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- 标题：分段函数分段点求导问题
- 作者：丁显峰
- 学校：西南石油大学
- 组别：理工
- 评论：24 条
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[1楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-04-20 13:40:58
作者-丁显峰回复：复赛评审专家的原贴：
丁老师能从生活中的实际例子引出分段函数概念，及它的四种表达式，并通过引导学生讨论分段函数分段点处的性态，给出了分段函数分段点求导的两种方法，指出了导函数左右极限和左右导数概念的区别。教学方案设计巧妙，能引人探讨，激发了学生学习的积极主动性，教学思路比较清晰，过程比较流畅，讲解比较清楚，较好的利用了现代教育技术手段，达到了教学目的。不足之处在于讲课过程在，稍显激情不足，有些地方语言表述欠准确！
谢谢评审专家的肯定和点评，对于您指出的不足之处，我会更加努力，争取在语言设计、讲课激情、教学手段和方法上有更大的突破。 -
[2楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-04-20 13:32:56
作者-丁显峰回复：复赛评审专家的原贴：
教学与实际问题相结合，内容充实、生动。
感谢专家的肯定，我会更加努力。在今后的教学中我会寻找更多的实例作为教学的辅助，引导学生学习，培养学生主动学习的能力。 -
[3楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-04-16 01:31:03
作者-丁显峰回复：复赛评审专家的原贴：
例子生动，内容深入，表达清楚，有启发性。
谢谢复评专家的肯定，我会更加努力，争取做出更多的与实例相结合的微课。 -
[4楼] 校级评审专家 - 评论于：2015-03-04 11:43:16
作者-丁显峰回复：初赛评审专家的原贴：
从现实生活中的快递价格、出租车运价和汽车轮廓实例出发引出分段函数概念，并引导学生讨论分段函数分段点处的性态，给出了分段函数分段点求导的方法，指出了导函数左右极限和左右导数概念的区别。案例生动，富有感染力，激发了学生学习的积极主动性，教学思路清晰，过程流畅，具有启发性，是一堂精彩的微课。
感谢专家的点评和肯定，这给予了我莫大的鼓鼓舞和动力。我将继续努力学习，争取把微课做得更好，教学更出色。
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