审计实务——应收账款函证
  • 标题:审计实务——应收账款函证
  • 作者:赵璐
  • 学校:郑州航空工业管理学院
  • 组别:文史
  • 评论:51 条
  • [21楼] 郑州航空工业管理学院-张莉 - 评论于:2015-04-01 14:22:48

    张莉的原贴:
    老师,听了应收账款函证课程后,我自学了其他的函证程序,发现好像差不多,相同点在注册会计师的函证过程控制上,是不是?
    作者-赵璐回复:
    是的,都是强调注册会计师对函证过程的直接控制。可以对比着学习,效果比较好。
  • [22楼] 郑州航院-吴志晓 - 评论于:2015-04-01 14:05:17

    讲的很生动、有意思,并且结合案例,可以更形象,而且也不枯燥
  • [23楼] -江 - 评论于:2015-04-01 13:03:29

    江的原贴:
    能够讲的清楚,学生听得明白,就是一个好老师
    作者-赵璐回复:
    您说得很对,我会努力的
  • [24楼] - - 评论于:2015-04-01 10:29:24

    的原贴:
    赵老师讲的确实很生动实用,学术价值很高
    作者-赵璐回复:
    谢谢!
  • [25楼] - - 评论于:2015-04-01 09:29:19

    喜欢该老师的讲课,赞!
  • [26楼] -qjg - 评论于:2015-04-01 09:26:44

    赵老师讲解的很细致很深刻,人也很好。
  • [27楼] -胡东升 - 评论于:2015-04-01 09:26:18

    授课条理清晰,层次分明,语言生动,通俗易懂。
  • [28楼] 郑州航空工业管理学院-赵同学 - 评论于:2015-04-01 09:25:53

    着装大方得体,语言流畅,思路清晰,重难点讲解详细,图文并茂,航院的老师杠杠的。
  • [29楼] -禹长江 - 评论于:2015-04-01 09:21:20

    赵老师讲课亲切自然,语言通顺流畅,通俗易懂,化难为简,知识点抓的非常准确!
  • [30楼] - - 评论于:2015-04-01 09:18:35

    郑州航院的会计是河南省数一数二的,郑航的老师和学生也都是非常优秀的,老师讲课思路清晰,知识点讲解到位,非常喜欢。
  • [31楼] - - 评论于:2015-04-01 09:17:26

    条理清晰,分析到位。
  • [32楼] -苏银峰 - 评论于:2015-04-01 09:16:02

    苏银峰的原贴:
    教学目标 1、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律。 2、教学要求具体、合理、切合学生实际。 教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。 2、学生生活实际联系紧密,体现时代性。 教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体 地位。 2、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学习方法。 3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 4、注重过程体验,面向全体,因材施教。 教学能力1、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变 能力表现突出。 2、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练。 3、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板书 4、设计恰当。 教学特色 1、课堂设计、操作设计具有创新意识。 2、反映课程改革理念。
    作者-赵璐回复:
    谢谢您的评价!
  • [33楼] - - 评论于:2015-04-01 09:01:03

    赵老师的课理论联系实际、深入浅出、生动富有吸引力!
  • [34楼] -杨 - 评论于:2015-04-01 08:59:26

    赵老师讲课很生动,条理清晰明白。
  • [35楼] 西北农林科技大学- - 评论于:2015-04-01 08:46:16

    条理清晰,有感染力,讲的很好!
  • [36楼] -周艳娟 - 评论于:2015-04-01 08:38:58

    赵老师讲课的节奏把握的不错,讲的通俗易懂,值得我们学习
  • [37楼] - - 评论于:2015-04-01 08:25:21

    讲课思路清晰,例证有力。
  • [38楼] - - 评论于:2015-03-31 22:26:40

    的原贴:
    赵老师讲课条理清、例子经典。
    作者-赵璐回复:
    谢谢同学们!
  • [39楼] - - 评论于:2015-03-31 22:18:41

    的原贴:
    嗯!老师讲的很好!生动,很仔细!赞!
    作者-赵璐回复:
    呵呵,继续努力!
  • [40楼] 航院-王慧慧 - 评论于:2015-03-31 22:15:22

    条理清晰,案例引入很生动
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