[2楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-07-29 10:41:58

决赛评审专家的原贴：
“光的偏振” 是波动光学的重要内容。在微课中引入学生感兴趣的3d电影，引发学生对课程兴趣，并借助教具和实验演示说明偏振现象，加深学生理解；授课思路清晰、逐层深入，逻辑性强；教师语言规范，教态自然。

作者-刘素美回复：
谢谢您的点评！专家的肯定是我们青年教师前进的动力！定会再接再厉！

[3楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-07-28 09:48:46

决赛评审专家的原贴：
以3d电影导入新课，引出问题，吸引学生兴趣，再一步步利用富有启发性的问题解决问题，教学目标明确，比较成功的解决了最初提出的问题。

作者-刘素美回复：
兴趣是最好的老师，希望通过一堂堂微课让同学们了解物理，爱上物理！

复赛评审专家的原贴：
由学生感兴趣的3d电影引入课程并贯穿于课程中，与课程重点有机结合，用课程所授知识来设计3d电影的放映，使学生对课程产生兴趣，主动思考；借助教具和实验说明偏振现象，形象易理解；授课思路清晰、逐层深入，逻辑性强；教师语言规范，教态自然，仪表得当

作者-刘素美回复：
谢谢专家老师如此全面的点评！针对大学物理的学科特点，首先让学生要有兴趣学，再者就是要会学以致用。通过这次微课我也学到了很多，教学相长！教学需要教师思考，也需要多样化！我也在尝试选取大学物理中的一些知识点做成微课的形式提高学生学习的兴趣！有您的肯定增加了我的信心！

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