李子君的原贴： 当六级成绩出来的时候，内心非常的激动，熬非常感谢这段时间来一直学习的spark微课！感谢老师们的付出~ 作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复： 祝贺你顺利通过六级考试！很高兴我们的微课能够给你带来切实的帮助！我们本着"从学生中来，到学生中去"的原则设计了这个微课，希望能够根据学生的需求更好地服务于学生。

匿名回复：
在英语专业的比赛中，获奖的最优秀的作品已在全国和全球高校每一位老师和学生的心中，绝不是在一些不公平、不公正专家评委的结果中。

韩建福的原贴： 微课作品很棒，内容体现了十分前沿的教学方法，值得借鉴。我们能更简单的学习更多学习英语的方法，非常感谢老师们的付出！ 作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复： 谢谢你对我们作品的肯定！我们立足于课堂，根据同学们英语听力学习中存在的困难总结提炼出了spark的解题策略，希望能对同学们有帮助，也希望能为我校英语教学改革贡献力量。

匿名回复：
在英语专业的比赛中，获奖的最优秀的作品已在全国和全球高校每一位老师和学生的心中，绝不是在一些不公平、不公正专家评委的结果中。

谭文的原贴： spark听力解题法，有新意，不错！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的肯定！期待进一步的交流。

沈超的原贴： 在众多英语学习方法中，spark既新颖又很有效，我们学起来兴趣很大，轻松高效。遇到的问题，都能方便的通过自己的分析理解，解决问题！多谢老师们的课程~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的肯定！我们的微课能够帮助大家有效地解决实际问题是对我们最大的鼓励！

陈姿颖的原贴： 老师对于学生所遇到的困难分析的很到位，针针见血，讲的都是重难点。老师的表现力也很棒~我们受益匪浅！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的支持和肯定！我们根据同学们在英语听力学习中存在的困难精心地设计了这个微课，希望能让更多的同学受益。

董云渊的原贴： 很棒的英语微课，有困难的时候就直接上网听听老师的讲解~简洁方便，可以利用零碎的时间来学习英语，对我们广大学生用处很大~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的肯定！我们在制作这个微课时进行了精心的设计，希望能在最少的时间给同学们带来最大的收益。

贠玉龙的原贴： 本来英语的学习是我的短板，但是接触到spark微课后，对英语的学习并没有之前那么恐惧了。学习的有效率提高许多，不像以前做了许多无用功，提升效果也是很明显~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
很高心我们的微课能够帮助你提高学习效率！我们根据同学们在英语听力学习中的实际困难设计了这堂微课，真心希望能对大家有用。

董华的原贴： 四位老师的微课,设计新颖,内容丰富，讲解清晰,衔接流畅,相信这样的微课一定能让学生有所收获。值得同行借鉴和学习！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢您的肯定！我们四人通过多次探讨、群策群力地设计制作了这个微课。期待与您进一步的交流，共同进步！

李时丽的原贴： spark听力解题法很有创意，一步一步的帮助学生解决英语听力的实际问题，另外，老师声音富有感染力，也善于和同学互动，课堂气氛活跃，授课效果很好。

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢您的肯定！我们四人根据自己的教学实践总结提炼出了spark的解题策略，对教学内容和步骤进行了精心的设计，希望能呈现给大家一堂优秀的微课。期待与您进一步的交流。

李霞的原贴： 视频制作很用心，技术运用得当，动画效果恰到好处，师生的良好互动是亮点。值得观看！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢您的肯定！我们一边学习一边探索制作了这个微课。您的肯定是我们前行的力量！

张淼的原贴： 自从得知有这个学习方法后，每次在学习时遇到难点时都会再重温一遍spark学习方法。实在是受益良多，收获很多，十分感谢老师们的微课~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的支持和肯定！希望我们的微课能帮助到更多的同学，让更多的学生受益。

宋锵的原贴： 感谢老师们的微课，之前在平时学习的过程中就一直使用spark的学习方法，在本学期的期末考试中，英语考试成绩不错，很满意~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的支持！很高心我们的微课能帮助到你。

池雨的原贴： 经过同学推荐观摩学习了这个微课，spark学习方法简单易学。老师的讲解很细致入微，面面俱到~我们学起来学习效率有所提高~

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的支持与肯定！期待与你进一步的交流。

李童的原贴： 构思新颖的微课，把传统的元素和现代的技术很好的结合了起来，即可丰富课堂的教学，也可以让学生课下自学，整体来说，不错！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的肯定！我们对该微课进行了精心的设计和制作，希望能更好地服务于学生。

bamboo的原贴： 国内同学介绍我看的，的确值得推荐！设计流畅，课件精美，技术运用适当！ 作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复： 谢谢您的肯定和支持！我们会继续努力的。期待与您进一步的交流。

匿名回复：
参赛作者：王瑾 吴珊 周芳 祝钰。作者职称：副教授。以上四人都是副教授?还是其中一人是副教授？哪位副教授、哪位不是副教授，应在微课中注明。否则，给人不实感。在微课前半部分，学生不应用中文回答老师的问题， 会影响微课的效果。老师发音的语调优美度上应该提高。

lei的原贴： 朋友推荐过来看看，支持一下优秀作品！个人认为，微课的设计是灵魂，如何在短时间内将足够有效内容展示出来，能激起学习者的热情，传递切实有意义的信息，达到预期教学目标是十分关键的！我觉得这个作品基本达到了这个效果！ 作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复： 感谢您的支持和肯定！非常认同您的观点。我们在进行微课设计时就是希望能够在短时间内将有效地内容展示出来，激发学习者的热情，传递切实有意义的信息，达到预期的教学目标。

匿名回复：
如果微课采用人数等指标异常增高，往往给人以太多包括不好的联想。因为，一部作品的采用人数等指标最关心的应该是作者自己。任何一个作者只要每天不停的鼓动自己的学生等等给自己拉票，都可以使自己的采用人数等指标异常增高。好的微课采用人数等指标不一定必须很高很高。

sherry的原贴： 这个微课设计思路清晰，主题明确，老师讲练结合。以学生需求为出发点，着眼英语听力技能训练，制作精良，又没有过分使用动画而忽略内容理解，很好的协助了老师的课堂教学，是个理想的微课设计哦！ 作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复： 谢谢您的肯定！我们根据自己的教学实践经验，本着从学生中来、到学生中去的原则精心设计并制作了这堂微课。期待与您进一步的交流。

匿名回复：
目前，对于听力的对策的思想，在很多的书籍中和网上很多的文章都有介绍，可以说是各有各的说法，五花八门。有的也创造了一些让人很费解的名词概念。无论是听力，还是说、读、写都离不开字或词与字或词之间所依赖的合乎逻辑语法关系所形成的句子。语法是对成千上万的句子等内容的规律性归纳和总结（包括听、说、读、写）。只看语法是不可能真正完全掌握和自由完成听、说、读、写。只有通过勤奋、刻苦的对大量文章、有声视屏、实际语言环境等等的学习并且结合相应的语法知识，才能有较好的听、说、读、写能力。

万城的原贴： 教学思路清晰，课程设计有条理，教学重点突出，贴合学生实际，解决实际问题，教师语言有感染力，师生互动良好，既有观赏性也有课堂的实感。整体不错的微课。

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢您的肯定和全方位的点评！我们四人对该作品的选题、课程设计等都进行了认真地探讨和精心的设计。您的认可是对我们最大的鼓励！

韩丽的原贴： 作品构思很好，整个作品非常流畅，内容环环相扣，充分体现了微课的教学理念，值得借鉴

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢您的肯定！我们根据自己的实践教学经验精心地设计了这堂微课，希望能对您有所启发。期待与您进一步的交流。

祝菊香的原贴： 新颖的课程，通过网络传递知识。我们能更简单的学习更多学习英语的方法，非常感谢老师们的付出！

作者-王瑾 吴珊 周芳 祝钰回复：
谢谢你的肯定！我们本着实用的原则设计了这堂微课，向大家介绍了一种简单有效的听力解题策略，希望能帮助同学们攻克听力考试难关。