教师注册
学校管理员注册
登录
- 标题：人与自然的关系 ——基于两个创世纪故事 （英文）
- 作者：鲍敏
- 学校：东南大学
- 组别：文史
- 评论：70 条
-
[1楼] 湖北职业技术学院-田晓军 - 评论于：2015-09-28 12:24:25
匿名回复：
匿名回复：
匿名回复：
匿名回复：田晓军的原贴：
挺好的。制作不错
此作品缺乏英语以外的知识，如：哲学等方面知识。存在结论性的错误。英语专业的评审专家的评论还比不上一般观众的评论客观。不知评审专家的水平太差，还是人品太差！！！！2015年10月9日 。河南
英語專業的評委關鍵在于心不正。在眾目睽睽之下，與其看參賽者的情況，不如說看評委不公正表現水平！重慶。
人与自然的关系是建立在科学的理论基础上的，绝非建立在虚构的理论上的。 于上海 3015-10-15
英语专业的评委，在公众的眼睛之下，不公正的做法，太可笑了，在众人面前献丑，丢评委自己的脸面。不公正的做法的评委真正具有学术的权威性吗？任何作品参加全国的比赛还有意义吗？坚决反对不公正、抵制不公正！ 于上海 3015-10-15 -
[2楼] 首钢工学院-孟俊仙 - 评论于：2015-09-20 09:57:12
匿名回复：
匿名回复：孟俊仙的原贴：
语态自然，表述清晰，互动稍微少了些，整体感觉不错
此作品缺乏英语以外的知识，如：哲学等方面知识。存在结论性的错误。英语专业的评审专家的评论还比不上一般观众的评论客观。不知评审专家的水平太差，还是人品太差！！！！2015年10月9日 。河南
英语专业的评委，在公众的眼睛之下，不公正的做法，太可笑了，在众人面前献丑，丢评委自己的脸面。不公正的做法的评委真正具有学术的权威性吗？任何作品参加全国的比赛还有意义吗？坚决反对不公正、抵制不公正！ 于上海 3015-10-15 -
[3楼] 东南大学-赵丹 - 评论于：2015-06-28 16:19:18
匿名回复：
匿名回复：
匿名回复：
匿名回复：
作者-鲍敏回复：赵丹的原贴：
很有意思，也很符合当今社会现状，人始终都是依赖自然的，而不应该肆意破坏。赞！
谢谢对主题的认可！
英语专业的评审专家绝对应该对每一个参赛作品认真负责的态度，对每一个参赛作品做出全面、公正、科学、客观的评价；评选出真正好的获奖作品！ 9月16日星期三
应该公开英语专业评审专家的姓名、年龄、所在工作单位，以便全国和全球的高校老师和学生等监督评审的公正！！2015-9-24
避免学术腐败、不公正。必须公开英语专业评审专家的姓名、年龄、所在工作单位。2015年10月9号。河南。
在英语专业的比赛中，获奖的最优秀的作品已在全国和全球高校每一位老师和学生的心中，绝不是在一些不公平、不公正专家评委的结果中。 -
[4楼] 东南大学-Sunny - 评论于：2015-06-28 16:11:08
作者-鲍敏回复：sunny的原贴：
人与自然的关系是一个大而抽象的问题，鲍老师能在一节微课中通过西方文化中创世纪和中国文化中盘古开天地的视角生动诠释这一关系，让学生从文化根源上去认识西方世界人和自然之关系的文化差异。清晰的教学环节，精良的制作，新颖的形式，加之鲍老师的娓娓讲解，好似一场视觉和文化的盛宴。强烈推荐！
谢谢好友，一直期待你这位经验丰富的微课、慕课专家的点评，非常感谢！也很感激你在出差的火车上还看我的邮件，及时给我宝贵意见，感动之情，藏在内心！愿友谊长存！ -
[5楼] 东南大学-孟嘉 - 评论于：2015-06-16 21:27:12
作者-鲍敏回复：孟嘉的原贴：
其实这个东西每次看看，都会有不同的感悟。
谢谢孟嘉一直的支持！很感动哦！ -
[6楼] 东南大学-董鑫 - 评论于：2015-06-16 21:26:42
匿名回复：
匿名回复：
匿名回复：
作者-鲍敏回复：董鑫的原贴：
现在大学里就需要像你这样又有激情又有水平的老师！老师看好你，加油！
害羞！
微课教学比赛是老师怎样教与学生怎样学比赛。只有老师讲课，没有学生积极主动参与到整个教学过程中，很难知道学生对知识掌握的情况，教学过程是不完整的。如果老师也不出现在课堂上，教学过程就更不完整了。如果两者都有，教学过程应该是完整的。本评论只对事，不对人。
微课ppt制作应避免为了动漫而动漫、过多使用动漫一种表达形式。在教学课堂上，老师和学生同在一间教室，应避免教学成为老师的一言堂。学生应主动的向老师提出各种积极思考的问题，甚至老师都没有事先想到的问题。激发学生的创造性。一部优秀的作品应能代表国内最好的教学水平，能得到国际上的认可。是不受人为因素拉票多少的影响。。。。等。以上评论绝不争对某一具题的作品。
一部作品的采用人数等指标最关心的应该是作者自己。任何一个作者只要每天不停的鼓动自己的学生等等给自己拉票，都可以使自己的采用人数等指标异常增高。优秀的作品应能代表国内最好的教学水平，能得到国际上的认可。是不受人为因素拉票多少的影响。。。。等。以上评论绝不争对某一具题的作品。 -
[7楼] 西交大-陈大平 - 评论于：2015-06-12 22:28:20
匿名回复：
匿名回复：
作者-鲍敏回复：陈大平的原贴：
非常喜欢，有深度
谢谢老同学！
目前，英语微课作品存在的问题：有些微课把讲课当成是背念式的表达英语。英语在发音、语调上是一种非常好听优美的语言。有些微课在发音和语调上、在表达思想上存在不同程度中国式的英语，把非常好听优美的语言变成僵硬、不优美的语言。微课教学比赛是老师怎样教与学生怎样学比赛。有些微课，只有老师讲课包括背念式的表达英语，没有学生积极主动参与到整个教学过程中，激发学生对知识积极学习，使教学过程变的不完整的。有些微课老师也不出现在课堂上，仅听见教师念ppt上所写的内容。看不见老师很自然地把语言表达好。。。。等。 以上评论绝不争对某一具题的作品。
微课采用人数等不高的，不一定不是好作品。人为使采用人数等过高的，不一定就是好作品。评论不争对某一具题的作品。 -
[8楼] 东南大学-孟嘉 - 评论于：2015-06-12 09:53:41
作者-鲍敏回复：孟嘉的原贴：
无环境，不人类。
谢谢我的学生！ -
[9楼] 东南大学-陈祥雨 - 评论于：2015-06-11 09:59:16
作者-鲍敏回复：
作者-鲍敏回复：陈祥雨的原贴：
视觉特技精美、引人入胜，中西文化贯通，讲解到位、深入浅出、强烈支持！
感谢陈老师，技术方面您是专家，下次有机会一定请教您，这样在视频编辑方面会更完善！
感谢陈老师，技术方面您是专家，下次有机会一定请教您，这样在视频编辑方面会更完善！ -
[10楼] 东南大学-侯岩 - 评论于：2015-06-10 23:48:11
作者-鲍敏回复：侯岩的原贴：
鲍老师为准备微课进行了大量细致的工作，从选题、内容到形式，深入论证，反复探讨，精益求精。该微课不仅反映了鲍老师对中西比较文化的深刻认识，也体现了她出色的教学能力。期待鲍老师继续创作出更多更好的微课作品。
谢谢侯老师赞誉！在准备过程中我多次向您请教，尽管我们平时接触不多，您仍然非常热心地在选题、形式和内容的安排方面给了我十分宝贵的意见，感激不尽！这次作品仍有不足之处，希望以后改善过程中，能得到您继续的支持！再次感谢！ -
[11楼] 南京工业大学-陈爱民 - 评论于：2015-06-09 22:29:30
作者-鲍敏回复：陈爱民的原贴：
文化对比的角度选取独特，视频制作精美，信息丰富，辅以适当的讲解，衔接流畅。鲍老师的教态自然大方。赞！
感谢老同学支持！ -
[12楼] 东南大学-邹奕润 - 评论于：2015-06-09 14:12:27
作者-鲍敏回复：邹奕润的原贴：
看了两遍～老师好美～～
谢谢！ -
[13楼] 东南大学-吴成均 - 评论于：2015-06-09 14:09:19
作者-鲍敏回复：吴成均的原贴：
太棒了！
感谢我的学生！ -
[14楼] 东南大学-孟嘉 - 评论于：2015-06-09 14:09:07
作者-鲍敏回复：孟嘉的原贴：
优秀。
谢谢学生的支持！ -
[15楼] 东南大学-戴玥 - 评论于：2015-06-09 09:51:28
作者-鲍敏回复：戴玥的原贴：
鲍老师的视频很棒
谢谢！ -
[16楼] 东南大学-蔡星浦 - 评论于：2015-06-09 09:48:50
作者-鲍敏回复：蔡星浦的原贴：
很不错，看得出来很用心
感谢学生支持！ -
[17楼] SHANGHAI JIAOTONG UNIVERSITY-OwenD - 评论于：2015-06-06 12:53:14
作者-鲍敏回复：owend的原贴：
very nice net class talking about human-nature relationships. instead of discussing directly about it.this class starts with the bible and the origin of the world,which i think is of great novelty.i like such kind of class.
thanks, owen! you're the first person evaluating in english! proud of you! -
[18楼] 东南大学-蒋伟 - 评论于：2015-06-06 12:41:25
作者-鲍敏回复：蒋伟的原贴：
老师上课很棒，具有强烈的感染力和吸引力，让我们对英语学习产生浓厚的兴趣，点赞
谢谢我的学生，你也是很棒的！很怀念我们一起共同学习的时光！ -
[19楼] 东南大学-韩新宁 - 评论于：2015-06-06 06:26:16
作者-鲍敏回复：韩新宁的原贴：
灵活生动，教学目标明确，内容有趣
谢谢韩老师，记得几年前的省级竞赛也向您请教过，感谢您一直的支持！ -
[20楼] SEU-柳建玲 - 评论于：2015-06-05 14:28:36
作者-鲍敏回复：柳建玲的原贴：
鲍老师的视角新颖,深入浅出.赞
谢谢柳老师的关心，非常感动！
评论/评审说明：
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。