人与自然的关系:自然有无内在价值
  • 标题:人与自然的关系:自然有无内在价值
  • 作者:李喜英
  • 学校:南京大学
  • 组别:文史
  • 评论:26 条
  • [1楼] 南京大学-陈继工 - 评论于:2015-07-28 18:11:00

    陈继工的原贴:
    李教授讲课生动,学术功底深厚,强力推荐!
    作者-李喜英回复:
    多谢肯定!
  • [2楼] 南京大学-白欲晓 - 评论于:2015-07-10 00:17:31

    白欲晓的原贴:
    信息丰富,辨名析理,大爱引导,打动人心!
    作者-李喜英回复:
    谢谢白老师的肯定!这对我是极大的鼓励。
    匿名回复:
    对任何一个专业的微课而言。为了保障比赛的公平性,对各阶段的评审专家(包括决赛评审专家)不应采用匿名显示,否则,会产生暗箱操作!而是应公开评审专家的姓名、所在工作单位,以便所有人看到评审专家是否公正、公平。同时,让所有看任何一个微课的人既可以对一个微课进行客观评论,也可以对评审专家给与评论!让不公正、不公平的评审专家暴露在公众之中,让公正、公平的评审专家在公众面前得到认可和赞扬!让好的作品经得住评论。产生出真正优秀的作品!
  • [3楼] 广西大学-孙秦敏 - 评论于:2015-07-03 10:52:45

    孙秦敏的原贴:
    非常不错,值得关注
    作者-李喜英回复:
    感谢你的肯定与支持!
  • [4楼] 南京大学-赵慧娟 - 评论于:2015-07-03 10:39:11

    赵慧娟的原贴:
    看了李老师的微课视频感触很深,短短的十几分钟的时间,不但是一场宏大的思想盛宴,里面的视频、图片也给了我们很大的视觉冲击,真的很棒!李老师整个课程的设计,不管是最开始的视频导入到中间的内容的展开、最后的收尾,安排恰当,用词严谨、思路清晰,很有启发性!
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定,对于微课,还有很多值得学习和探讨的地方,确实通过录制微课,更新了我的教育理念,要时刻想到以学生为中心。
  • [5楼] 盐城工学院-张文海 - 评论于:2015-07-03 10:23:28

    张文海的原贴:
    非常好,清晰、简洁,娓娓动听,值得点赞!
    作者-李喜英回复:
    谢谢张老师的关注与肯定,要更加努力才是。
  • [6楼] 南京大学-zlx - 评论于:2015-07-02 22:46:07

    zlx的原贴:
    很棒的课程!
    作者-李喜英回复:
    谢谢你的肯定!
  • [7楼] 复旦大学-林一一 - 评论于:2015-07-02 16:39:04

    林一一的原贴:
    李老师的讲课着实精彩,很受启发!
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定!希望多提宝贵建议。
  • [8楼] 南京大学-田圆 - 评论于:2015-07-02 16:00:49

    田圆的原贴:
    课程内容充实,题材新颖。
    作者-李喜英回复:
    谢谢你的肯定!关注现实问题,提升学生理论水平,培育学生正确的价值观,是教师的职责哦。
  • [9楼] 南大-江秋艳 - 评论于:2015-07-02 15:02:44

    江秋艳的原贴:
    讲课生动形象,图文并茂,受益匪浅,很精彩!
    作者-李喜英回复:
    谢谢你的关注与肯定,会继续努力,领会微课的真谛,在移动互联时代,作品需要注重用户体验。
  • [10楼] 南京大学-田晓平 - 评论于:2015-07-02 14:40:02

    田晓平的原贴:
    点赞👍👍👍
    作者-李喜英回复:
    谢谢关注!
  • [11楼] 安徽商贸职业技术学院-刘小红 - 评论于:2015-07-01 14:12:51

    刘小红的原贴:
    论点鲜明、独树一帜,论据充足可信,论证逻辑性性强,是不可多得的精品
    作者-李喜英回复:
    谢谢你的肯定,还有很多不足,需要继续努力。
  • [12楼] 巢湖学院-胡万年 - 评论于:2015-07-01 10:51:47

    胡万年的原贴:
    主题突出,内容明确;思路严谨,逻辑性强;课件生动,图文并茂;教态自然,表达清晰。
    作者-李喜英回复:
    非常感谢你的肯定,制作微课的过程提升了我如何教好一个知识点的技能,我是受益匪浅啊。
  • [13楼] 金陵科技学院-王淼 - 评论于:2015-06-09 20:53:23

    王淼的原贴:
    李老师在授课过程开始,先是用了一则新闻,来吸引我们的兴趣,让我们深入了解了人与自然的关系;之后的讲课过程中又适时地引用了视频和文字资料,更好的引导我们去思考人与自然的关系;授课最后,向我们推荐了有关课题的电影,便于学生课下去自主学习和思考。
    作者-李喜英回复:
    多谢肯定和鼓励,希望通过微课更好地进行教学创新。
  • [14楼] 金陵科技学院-陈梦 - 评论于:2015-06-09 20:46:31

    陈梦的原贴:
    太棒了,感觉受益颇深。
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定。
  • [15楼] 金陵科技学院-周恺睿 - 评论于:2015-06-09 20:45:14

    周恺睿的原贴:
    很好,很精彩,受益匪浅!
    作者-李喜英回复:
    多谢肯定!
  • [16楼] 南京大学-从丛 - 评论于:2015-06-08 20:22:04

    从丛的原贴:
    李喜英老师的授课既有理论高度,又有实践指导意义。授课结构清晰,条理清楚,课件生动活泼。
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定!会不断努力的。
  • [17楼] 河海大学-陈王平 - 评论于:2015-05-31 09:25:32

    陈王平的原贴:
    讲课生动形象,老师富有亲和力,知识渊博
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定,会不断努力的。
  • [18楼] 河海大学-陈继红 - 评论于:2015-05-30 22:23:37

    陈继红的原贴:
    本节课以鲜活的范例、生动的视频拉开了人与自然关系讨论的序幕,在吸引关注的基础上运用环境伦理学的相关理论深入细致地阐析了自然界有无内在价值的问题,最后将理论切入当今的现实诉求——建设美丽中国。本节课一气呵成,做到了理论与趣味的恰当融合,是一个优秀的教学视频。
    作者-李喜英回复:
    谢谢您的肯定!由于是初次接触微课,对于微课的特征了解不透,感觉时间上略显的长了点。主要是想从学生角度讲解“人与自然的关系”这个知识点,多数大学生在实际生活中具备环保意识并践行着绿色化的价值理念,但深层次的理论思考比较欠缺。通过介绍相关理论,鼓励学生深度思考,力图提升学生理论批判与反思能力。
  • [19楼] 金陵科技学院-卢传斌 - 评论于:2015-05-30 10:36:33

    卢传斌的原贴:
    李老师讲的还真不错!那个新闻我也看过,在课堂上也与学生讨论分享过,但文案整理与方法使用,与李老师相较差距甚大!现在高校思政课的教学吸引力远远不够,固然有大学生选择多元化等原因,但教师作为主导,其授课内容以及展示内容的方法手段等,也是极为重要的。李老师在这方面走在了前列!
    作者-李喜英回复:
    谢谢肯定,我也是初次尝试微课。你说的很对,新的教育技术鼓励学生自主学习,但教师作为主导者、引领者、组织者,兼有为学生推送有深度的理论并进行分析的职责。教师对于授课内容及展示内容的方法手段要进行研究,便于学生自主学习、合作学习及课堂互动学习。
  • [20楼] 南京大学-沧月 - 评论于:2015-05-30 08:01:15

    沧月的原贴:
    非常好,深入浅出,有内涵,有深度,有思考,有启发。
    作者-李喜英回复:
    谢谢鼓励,还需努力。
1 2 最后一页  第1/2页 

 姓名:

 学校:

 院系:

验证码: 8655

评论/评审说明:

·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容,未审核的不显示。

·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。

·为了保障公平性,对各阶段的评审专家均采用匿名显示,分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。

·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。

版权所有:全国高校教师网络培训中心

技术支持:北京畅想数字教育科技股份有限公司

联系地址:北京市西城区德外大街4号院A座2层

咨询电话:400-6699-800

京ICP备08008005号 京公网安备110102004467