微课围绕“办公室时间的管理”这个知识点展开，教学目标清晰，围绕日常工作的问题进行设计，教学内容的组织与编排逻辑性强，明了易懂。视频画面清晰、图像稳定、声画同步，普通话标准，声音清晰，教学过程通过对abcd时间管理法的演示，深入浅出，形象生动，启发引导性强，有利于学习者的学习积极性和主动性的提升。但讲课属单向传授，缺乏学生参与。结尾过简，没有起到豹尾效果。画面构图不合理，ppt画面占屛太小，以至字小看不清晰。讲课者有看电脑屏幕讲课的习惯，略显不够自信，这其实可以利用微课制作技巧在后期剪辑中处理补救。

案例的导入与教学内容的展开处理得比较好，讲解中的四象限的设计、应用是亮点，使得主题更加突出，有助于学生领悟与掌握要领。

围绕办公室时间管理安排内容，通过模拟情景引出主题，介绍abcd时间管理法并解决具体问题，帮助学生理解并运用方法。讲解清晰到位，易于理解。相对而言，课题内容比较简单，易于掌握。