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- 标题：组合体视图的画法
- 作者：王峥
- 学校：西北农林科技大学
- 组别：理工
- 评论：19 条
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[1楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-13 10:17:57
教学设计完整，教学过程逻辑清晰，语言规范。课程思政育人点工匠精神融入自然。 -
[2楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-12 16:28:06
教师教态自然大方，课程设计逻辑清晰，能够从日常生活中学生熟悉的人民英雄纪念碑等例子入手，深入浅出地讲解。对课程思政的把握整体较好。建议：“梁思成和林徽因”的例子可做进一步优化 -
[3楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-12 14:44:14
1.ppt的动画设计对课程知识目标的实现好的引导起到良好的作用，教学的一般状况很好。重点突出。 2.思政元素提炼、呈现和融合本来已经很好了，但最后的“梁思成”和“李克强”两个部分显得多余了：一是与本节课内容的关系不大，二是显得有些刻意了，出现了明显的 “痕迹”。 -
[4楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-12 14:10:16
教师授课风格亲切自然，语言流畅，课程设计环节完整逻辑清晰。是非常优秀的专业课。思政元素融入恰当。 -
[5楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-12 10:47:58
教学目标明确，教学设计逻辑清楚，讲授自然大方、语言生动，富有激情，选取的教学内容中能体现思政元素，在实际教学中有较好的教学效果，作为思政教课比赛的话，思政元素体现的时候更加显性些会更好。 -
[6楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-11 23:34:16
课程设计逻辑清晰，讲述清楚，教态稳重，在课程结尾融入思政元素，衔接自然，重点突出，但思政元素挖掘不够深入，与课堂内容结合较少。 -
[7楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-11 16:34:52
教学设计完整，教学过程逻辑清晰，语言规范。课程思政育人点工匠精神融入自然。 -
[8楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-11 11:00:30
教学目标清晰，教学设计合理，讲解流畅，问题设计恰当，逻辑严密，层层深入，教学效果好。工匠精神融入自然，达到了育人目标。 -
[9楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-11 06:55:15
教学设计结构完整，内容表达娴熟，语速适中，ppt制作简洁明确配合内容讲授更清晰，选取的教学内容中能体现思政元素，教学效果较好。 -
[10楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-10 18:05:42
教学设计精细，准备充分，内容熟悉，讲授从大家熟悉的人民英雄纪念碑和玉带桥引入，效果很好；仪态大方得体，精神饱满，知识讲授条理清楚，深入浅出，通俗易懂，讲授自然大方、语言准确流畅，富有激情、生动，具有阴阳顿挫，重点突出；教学效果好，感染力强。 -
[11楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-10 07:43:04
讲授过程熟练，和学生有交流。课程思政有融入。但是讲授风格过于求稳，出彩不足。 -
[12楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-10 07:33:57
该课程以人民英雄纪念碑和玉带桥为例，导入课程讲授，能够抓住学生的吸引力。课程讲授思路清楚，逻辑清晰，能够融入大国精神进行讲授，具有一定的思政味道。 -
[13楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-09 23:51:14
本节课程的参赛教师对课程的教学设计思路清晰，讲授内容熟练，讲课有一定的亲和力。能够将制图课程的理论与技法的讲授，有机地嵌入相应的育人元素，在知识的传授过程中，实现了对学生的价值引导。作为讲课竞赛，课程思政的设计还可以再显性一些。 -
[14楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-09 22:56:03
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
材料齐全，讲课清晰完整，准备充分，提出“精益求精的工匠精神”，课程思政融入较好。
感谢评价与鼓励。 -
[15楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-09 20:33:28
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
专业知识讲授清晰准确，对思政元素的挖掘是到位的，但深入不够。人民英雄纪念碑完全可以将建筑形体与纪念碑内容结合起来，玉带桥也可以充分展现中国传统文化中的意境之美，现有的讲解仍显不足。
感谢您的评价和宝贵意见。 -
[16楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-09 11:31:58
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
材料齐全，课程准备充分，知识讲解深入浅出，教师精神饱满。能够挖掘课程中的思政元素并进行较好的融合，体现大国工匠精神。课堂中注意与学生的互动，注意激发调动学生学习兴趣，教学感染力较好。
谢谢您的鼓励！ -
[17楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-08 21:23:55
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
教学方案设计精细，课前准备充分；仪态大方得体，精神饱满，微视频反映了实际课堂教学情况，知识讲授深入浅出，通俗易懂，讲授自然、刘畅，富有情感，注重阴阳顿挫，能突出重点；引例和课后思考实例相互呼应，注重将组合体画图方法和工科学生应具备的工匠精神培养融合，总体效果好。
谢谢您的评价和鼓励！ -
[18楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-08 17:25:17
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
教学设计比较合理。课程导入选择了大家熟悉的人民英雄纪念碑和玉带桥，运用ppt技术将其从工程形体图变为组合体图形，引起学生的学习兴趣。课程重点突出，详略得当。教师语言规范，表达流畅，教态自然大方。ppt制作特别人性化，运用非常恰当，与讲解过程的配合恰到好处。老师还非常注重互动，与学生频频的目光交流表现出老师对学生的关注。能够结合课程内容挖掘思政元素，契合度较高，比如利用梁思成和林徽因的手绘图，教育学生认真对待图纸中的每条线每个细节，提出“精益求精的工匠精神”，培养学生良好的职业道德素养等，能够达到教书育人的目的。 希望在课程设计中增加本课“小结”的内容，使课程设计更完整。
感谢您的鼓励和宝贵意见。 -
[19楼] 校级评审专家 - 评论于：2020-06-08 02:07:45
作者-王峥回复：初赛评审专家的原贴：
微课视频材料完整，教学方案设计和课件内容充实，教学重点突出；备课充分，知识讲授深入浅出，易于理解；课程选题的角度契合思想政治教育本质，能够将思政教育与专业知识很好的融合；能够综合运用现代信息技术手段和数字资源，讲解过程中与学生有所互动；注重思想理论教育与价值引领，教学感染力比较强；教态大方得体，精神饱满投入，思路清晰，逻辑严谨。
谢谢您的鼓励！
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