本微课内容的设计与制作符合规范要求。课程讲解过程中结合了手工绘制构图框架和软件应用，二种场景的运用及过渡体现了相关知识与技能的不同形式的切换对比，符合学习者的认识过程。 建议： 1、在实职的教学过程中采取学习动手、师生互动的环节，避免教师一言堂的问题； 2、对于头骨设计的细节展示，可考虑细节放大显示；

复赛评审专家的原贴： 目标明确，技术娴熟，讲解清晰，但作为让学生自主学习的微课，速度上有些快，时间超出10分钟，建议精简，比如开场的1分多钟。还有教师的手画的与软件间的关系是什么？

作者-杨杰回复：
非常感谢专家对于我微课的批评和肯定，这次由于录制视频时有很多重复性的操作，本人在制作微课的时候把重复的部分加快了速度，对于上过基础课的学生来说，这样的速度学生是能够跟上的。关于专家对于微课设计中手绘和软件间的关系是因为手绘的环节是为了在数字雕刻之前让学生对于头骨的形体结构和解剖结构的知识有一定的了解，手绘是理论教学，软件是实践环节，手绘环节在前，软件环节在后，两者之间是密不可分的。关于开场1分钟的设计，是对于本次课程大纲的简述，使教学目标清晰化。非常感谢专家对于我微课的提问和肯定！今后一定力求完美！

复赛评审专家的原贴： 教学目标明确具体，合理可行，教学主题突出，教学目标明确，教学过程清晰，精心设计教学媒体与资源的内容，教学效果较好.

作者-杨杰回复：
非常感谢专家的评点与肯定。我将在以后微课设计中注重节奏把握，使得教学过程更加完美！

复赛评审专家的原贴： 教学目标明确，教学过程清晰，信息化技术运用合理，教学效果较好

作者-杨杰回复：
非常感谢专家对于我的微课的肯定，我将继续加强学习，将更新的教学理念和教学手段融入到微课中。

复赛评审专家的原贴： 教学目标明确，重点突出，能合理运用多种信息化教学手段，教学效果较好

作者-杨杰回复：
感谢专家的宝贵意见，我将在今后的微课设计中加以改进。

复赛评审专家的原贴： 主题明确，重点突出，教学设计中信息化技术运用充分，实现了教学目标。

作者-杨杰回复：
非常感谢专家对于我的微课的肯定，我将继续加强学习，将更新的教学理念和教学手段融入到微课中。