[3楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-12-30 16:53:11

决赛评审专家的原贴：
教学资料完整，视频图像清晰稳定、构图合理，声音清晰；选用芝诺悖论引出极限原理，首尾呼应，符合课程教学要求与学习者认知水平，对学生有一定的启发性，教学效果较好。芝诺悖论引出极限原理的引入的时间短一点会更好。

作者-徐兰回复：
感谢专家的点评和意见，继续改进！

[5楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-12-03 15:51:07

复赛评审专家的原贴：
本微课内容的设计与制作符合规范要求。建议： 1、在叙述定义时可否考虑用动画演示； 2、需要考虑在自然界中找出一个能让学生直观理解的例子来引入数列极限的问题； 3、演示文稿中展示的数列例子，标注要点； 4、实际教学中需要考虑学生参与，师生互动。因为这是高职课程。

作者-徐兰回复：
非常感谢您的点评与建议，我会继续修改完善，期待有更好的作品！

复赛评审专家的原贴：
教学目标明确具体，合理可行，教学主题突出，选用芝诺悖论引出极限原理，符合课程教学要求与学习者认知水平。总体教学效果良好。

作者-徐兰回复：
感谢专家的肯定，会继续努力！

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·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。

·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。

·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。