授课教师教学思路清晰、声音及吐字流畅、语速适中，上镜角度及占位相对合理，但教师出境部分占位略低、右侧留有余白空位、出境时间适度，能够适当运用手势等肢体语言，逻辑性强，作品属于课堂实录+录屏模式； 教学设计材料方面：微课资料来源清楚、未发现侵权问题， 微课选题方面：选题符合当下线上教学的需求，但题目为现代教育信息技术与讲授内容“喀秋莎”软件的运用略有差异；教学内容未发现政治取向问题。 作品技术规范与表达方面：作品结构完整、技术规范、创作表达主体清楚、媒体表达清楚丰富；教学设计与组织方面：作品表达及提交的教学方案符合认知规律、逻辑清楚，如能适度增加互动方式更佳。教学效果与目标达成：作品使用情况以网络课程为载体、该作品有助于学者的学习，可视为立体课程的一部分、

微课结构内容完整，教学设计合理，逻辑清晰。 不足之处是微课制作简单，动画元素不够丰富，教师虽有出镜画面，但讲述形式单一，没有呈现微课应达到的教学效果。

优点： 微课制作较好地运用音像技术手段将真实课堂情景与课件演示重难点进行切换融合。微课的结构完整。 教学内容设计有层次、重点突出。教师出镜庄重，讲解清楚，指导细致。 缺点： 微课可以在调动学生参与性和交互性方面进行探索与尝试。

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