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- 标题：基尔霍夫定律
- 作者：王苗苗
- 学校：邯郸学院
- 组别：理工
- 评论：4 条
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[1楼] 省级评审专家 - 评论于：2016-07-12 14:32:19
作者-王苗苗回复：复赛评审专家的原贴：
教学方案设计较好，教学思路较清晰，讲述清楚。课件制作有些粗糙，底色和字的颜色之间反差小以至于有的地方看不清字。
您好！谢谢您的指正，我以后授课制作课件时一定注意。 -
[2楼] 省级评审专家 - 评论于：2016-07-11 09:34:25
作者-王苗苗回复：复赛评审专家的原贴：
视频中ppt底色重，看不清楚，电阻符号不统一。“大胆设定参考方向”说法不合适
您好！谢谢您的指正，我以后授课制作课件时一定注意。您说的“大胆设定参考方向”不合适，可能是我认识的不到位吧，参考方向是人为设定的，我的表述确实欠妥，以后授课过程中注意此类问题。 -
[3楼] 省级评审专家 - 评论于：2016-07-09 22:33:13
作者-王苗苗回复：复赛评审专家的原贴：
1）ppt底色太深，蓝色与黑色和红色的区分度不大；2）有些符号不规范。第二页中的符号都应为斜体；3）用水流比喻电流很好，但应给出一个前提，在水平面保持不变的情况下，流入的等于流出的；4）个别表达欠妥，例如，流出电流方向为正，不是方向为正，而是电流为正。应该是电流方向为流出时，电流为正；5）对kcl和kvl的说明欠妥，kcl是对连接到节点上的支路电流的约束，kvl是对构成回路的支路电压的约束；6）口吃清晰，声音洪亮，仪态好。
您好，谢谢您的批评指正。1）ppt和符号不规范的问题，我以后授课制作时一定注意。2）水流比喻时应给出前提，这是我的疏忽，问题引入不完善，以后授课一定注意。3）个别表述和对kcl、kvl的说明欠妥，是我思虑不周，表述有问题，一定改正。非常感谢您，给出了我平时没有注意的细节，再次感谢！ -
[4楼] 省级评审专家 - 评论于：2016-07-09 19:30:19
作者-王苗苗回复：复赛评审专家的原贴：
汇流类比kcl的思路不错。引出广义kcl的思路不错。11:00后强调参考方向不错。 （1）老师的声音很清晰，但是低噪也不小。 （2）00:35蓝底红字不清晰，01:02一样，后面不少这种情况。 （3）02：03，应该是支路电流之间和回路电压之间，而不是嘴说的“支路电流和回路电压之间”。而且对于kvl来说，也不应该是回路电压之间，而应该是支路电压之间。 （4）02:30，此时讲三大方法，没有意义。在当前这个时候，学生对三大方法的认识，就是中文字而已。除了死记硬背，不会有任何理解。 （5）05:55电路图中电流方向和变量看不清。而且在这前后，蓝底黑字的方程也看不清。 （6）06:58电路图也看不清，此后很长时间都看不清。这使得这个视频成为没法给别的学生用的微课。这只是一个课堂摆拍的展示而已。 （7）09:54黑板列写方程时应该强调一下，现在是以“流出之和为零”方式来列写。 （8）10:18，基尔霍夫定律的作用不是使得复杂电路简单化，而是使得复杂电路可列写方程进行分析。 （9）“节点”，“结点”无所谓，但是要一致，前面都是“结点”，但是到了10:30，变成了“节点”。这个不好。 （10）最后没有说明前面01:01讨论的两个电压源，3个电阻的电路，怎么就能用基尔霍夫定律搞定了。如果不绕回来说的话，前面举那个例子就没什么意思了。 （11）视频标题应该是基尔霍夫电流定律，而不是基尔霍夫定律。
您好，非常感谢您的批评指正。1）录课中的问题和ppt的制作是我今后一定要学习改进的地方。2）“支路电压”、“回路电压”、“节点”等表述欠妥，今后授课时一定改正。3）您所说的介绍完内容，没有回扣前面引出时用得那个例子，是我教学设计上的疏落，一定改进。4）视频标题应更确切些用“基尔霍夫电流定律”。再次感谢您的指正，使我认识到自己授课中的不足，今后定加以改进。
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