1）口齿清晰，教态端庄。 2）教法有考虑，引导合适。 3）一点问题：编制教案需要从学生角度（不懂的角度）来准备。例如 ：水平极化、垂直极化的概念没有说明？因此最后的结论：和天线放置方法的关系也就说不清楚。应该点透的大白话没有说，方向使得发射或接受更有效率。

总体水平较高，各方面比较突出，这一点对年轻教师难能可贵。

1、教学设计方案比较好； 2、ppt质量较高，图、文、动画配合好； 3、讲述条理清楚、语音流畅、语速节奏恰当； 4、重点、难点的讲解比较清晰； 5、工程实例引用较好。 1. 教具八木天线不完整，可能误导学生；2.“如何将椭圆极化波变成线极化波和圆极化波”表述不太严谨，不应为“变成”；3. 判断左旋、右旋时应强调传播方向的影响；4、肢体语音有些欠缺，不太活跃。

1、 教学设计比较到位，在年轻教师中能做到这一点是难能可贵的 2、 重点、难点的讲解比较清晰 3、 工程实例引用较好（非常经典的极化理论在通信工程上的应用），但是跟理论之间的联系讲解不够透彻（时间有限，可以理解）； 此外，这里的极化与水平极化、垂直极化的概念是不一样的。而且水平极化、垂直极化的概念在讲实例之前的理论部分并没有给出，但是却用这两个概念来解释工程实例，学生是无法理解的 4、 建议在ppt与板书的有机结合方面再做些改进，应充分发挥二者的特点于教学中