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[341楼] - - 评论于:2013-05-21 21:06:29
匿名回复:的原贴:
讲的非常不错,让我知道伯努利方程的重要性和解释现实生活中的问题
感谢你的支持和关注! -
[342楼] 红河学院-陈瑞 - 评论于:2013-05-21 20:27:42
匿名回复:陈瑞的原贴:
态度亲和,讲解清楚,主次有侧重。
谢谢!有你们的支持,我真的挺欣慰. -
[343楼] 黑龙江八一农垦大学-王亚飞 - 评论于:2013-05-21 20:27:00
匿名回复:王亚飞的原贴:
语言描述干净利索,个例鲜明生动,讲课思路清晰,能吸引学生的注意力,值得我们学习。
谢谢!我会继续加油的! -
[344楼] 黑龙江八一农垦大学-沈勇 - 评论于:2013-05-21 20:23:30
匿名回复:沈勇的原贴:
上大学时觉得物理课最不好学,可是听了王老师的课,使我对物理产生了浓厚的兴趣,原来物理也很简单,和我们日常生活联系的非常密切。王老师教态自然,语言流畅,表达清楚准确,教学组织严谨,逻辑性强,理论联系实际,课件做的生动,内容充实,达到了理想的教学效果。很棒。很给力。
谢谢了。我要继续努力的。 -
[345楼] 大庆三中-孟宪兵 - 评论于:2013-05-21 19:33:33
匿名回复:孟宪兵的原贴:
引课较好,教学思路清晰,拓展教学较好。
谢谢!有你们的支持和关注,我会更加努力的。 -
[346楼] 大庆中学-韩淑媛 - 评论于:2013-05-21 19:28:51
匿名回复:韩淑媛的原贴:
教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。能熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解。
你的支持我收到了,我要继续努力的。 -
[347楼] 黑龙江八一农垦大学-杨洪 - 评论于:2013-05-21 18:05:35
匿名回复:杨洪的原贴:
课堂内容结构合理,语言幽默,语言表达准确,非常值得借鉴,好评!
谢谢你的支持。 -
[348楼] - - 评论于:2013-05-21 18:03:03
匿名回复:的原贴:
思路清晰,讲解生动,语言精练
谢谢,有你的支持和关注,我会继续努力的。 -
[349楼] 黑龙江大学-安利民 - 评论于:2013-05-21 17:30:29
匿名回复:安利民的原贴:
1、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体地位。 2、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学习方法。 3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 4、注重过程体验,面向全体,因材施教
谢谢。我还存在着许多不足,我会不断地在实践中完善自己的。 -
[350楼] 黑龙江科技大学-高晗 - 评论于:2013-05-21 17:23:48
匿名回复:高晗的原贴:
闻道有先后,术业有专攻!
谢谢。 -
[351楼] - - 评论于:2013-05-21 16:39:19
匿名回复:的原贴:
挺好
谢谢了 -
[352楼] 海南大学-李茗 - 评论于:2013-05-21 16:19:09
匿名回复:李茗的原贴:
加油。
谢谢,我会加油的。 -
[353楼] - - 评论于:2013-05-21 16:01:00
匿名回复:的原贴:
我看好这个
谢谢你的支持! -
[354楼] 烟台临港工业学校-贺霞 - 评论于:2013-05-21 15:41:34
匿名回复:贺霞的原贴:
课堂教学生动活泼,启发式的事例引入,新颖有趣,教学过程,与学生有互动,深入浅出。是一堂非常优秀的物理课。
谢谢你的评价,我会努力的。 -
[355楼] 哈尔滨工程大学-单威 - 评论于:2013-05-21 15:38:53
匿名回复:单威的原贴:
讲得非常好,思路清晰,生动形象,不错!
谢谢了! -
[356楼] 齐齐哈尔医学院-田春华 - 评论于:2013-05-21 15:38:41
匿名回复:田春华的原贴:
不错啊,很喜欢,超棒
谢谢。 -
[357楼] 大庆一中-胡秀珍 - 评论于:2013-05-21 14:48:34
匿名回复:胡秀珍的原贴:
教师的提问是开展探究的“敲门砖”,恰当的提问集中了学生的注意力,并引发学生的学习兴趣。
谢谢. -
[358楼] 大庆大学-刘畅 - 评论于:2013-05-21 14:46:21
匿名回复:刘畅的原贴:
认知目标、技能目标具有学科性,层次性
谢谢。 -
[359楼] 大庆中学-齐秀春 - 评论于:2013-05-21 14:44:31
匿名回复:齐秀春的原贴:
根据学生的实际情况,采用丰富多彩的教学方法,学生参与性强,课堂效果好.
谢谢你地支持和关注。 -
[360楼] 大庆石油学院-刘畅 - 评论于:2013-05-21 14:41:06
匿名回复:刘畅的原贴:
教学态度积极,课前准备充分,有人格魅力和较高的学识水平;工作状态下的仪表、体态适宜,授课过程中有热情、有激情。
谢谢。
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