【综合评语】1.该微课材料完整，技术规范；2.围绕领导二维构面理论进行设计，教学设计完整具体，首尾呼应；3.视频图像清晰，声音清楚；4.教学安排合理，教学思路清晰，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强；5.教学效果较好；6.课堂控制张弛有度，教师仪表得当，教态自然，有良好的教态风貌和个人魅力；7.案例引入过长；画外音稍多，冲淡了课堂感；8.有些内容表达的不够准确，节奏偏慢，缺少与学生互动，如果进一步增强对学生的引导会取得更加良好的教学效果。

专家组综合评价意见：视频图像清晰，声音清楚，教学安排合理，教学思路清晰，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强；教学效果较好。作品改进意见：内容有些繁多，选题有些大，概念过多。

教学目的明确，教学设计较为合理，理论与实践的结合较好。不足之处在于：有些内容表达的不够准确，节奏偏慢，缺少与学生互动。

教学设计完整具体，首尾呼应，教学过程重点突出，逻辑性强，教学案例恰当，素材丰富。课堂控制张弛有度，教态良好，讲述语言有亲和力，讲解明了易懂，视频质量良好。如果进一步增强对学生的引导会取得更加良好的教学效果。

该微课材料完整，技术规范； 围绕领导二维构面理论进行设计；视频图像清晰，声音清楚。教学安排合理，教学思路清晰，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强。教学效果较好。教师仪表得当，教态自然，有良好的教态风貌和个人魅力。 不足之处，案例引入过长；画外音稍多，冲淡了课堂感。

初赛评审专家的原贴： 刘燕老师的微课教学课件： 课件针对《管理学》以领导者行为作为研究重点，全面解析领导方式行为理论中基础而极具代表性的一种理论——领导二维构面理论。简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图较合理、声音清楚。教学安排 恰当，选题有一定价值，教学设计与组织 合理，教学方法适当与手段合理。 教学目的明确，教学思路清晰，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强。能根据教学需求选用较为灵活适当的教学方法，完成了设定的教学目标，教学逻辑严谨，相关知识点、教学内容等讲解清楚，教学效果较好。教师仪表得当，教态自然。

作者-刘燕回复：
非常感谢您的鼓励和指导！通过微课比赛受益匪浅，多方面锻炼了自己的能力，并且与各位选手交流沟通，学习到了很多东西，深深体会到要做好教学，真的是“台上十分钟，台下十年功”，教学过程中的每一个细微之处都值得我们去深入推敲。我一定会再接再厉不断总结完善，综合提升自己各方面能力，争取更大提高！

初赛评审专家的原贴： 无字幕，教态较为自然，引入时间较长将近4分钟，内容熟练，讲述清楚，有首尾呼应，有理论与实际联系和应用分析。

作者-刘燕回复：
非常感谢您的鼓励和指导！录制时有些紧张，今后一定加强锻炼心理素质。由于故事不仅起到引入作用，同时后面要对其进行案例分析，需要完整呈现。今后一定会更加精心设计，想办法克服不足，再接再厉不断总结完善，争取不断提高。

初赛评审专家的原贴： 仪容端正，内容丰富。 引入好，故事占时较长 层次清楚。 前后呼应 有小结。

作者-刘燕回复：
非常感谢您的鼓励和指导！由于故事不仅起到引入作用，同时后面要对其进行案例分析，需要完整呈现。今后一定会更加精心设计，想办法克服不足，再接再厉不断总结完善，争取更大提高。

初赛评审专家的原贴： 本微课选题很好，引入新颖，举例典型，把不同种类领导的工作方式介绍到位，分析得透彻，她善于总结，最后的结论令人信服，但在部分讲课中有点读课的感觉。

作者-刘燕回复：
非常感谢您的鼓励和指导！录制时有些紧张，今后一定加强锻炼心理素质，再接再厉不断总结完善，争取更大提高。

初赛评审专家的原贴： 通过实例，主要讲解了由关怀维度与定规维度构成的领导二维构面理论，以及不同维度组成的领导方式的特点及作用，动画形象，讲解比较清楚。

作者-刘燕回复：
非常感谢您的鼓励和指导！我一定会再接再厉不断总结完善，争取更大提高。