专家组综合评价意见：教学内容娴熟，教态自然，内容感人。作品改进意见：缺少师生之间的互动，结束略显突然。

【综合评语】该微课选题聚焦，适合微课教学；老师对教学内容熟悉，讲解清楚，语速合适，讲课内容丰富，选题合理，语言富有感染力，具有自己的讲授风格和课堂思维。老师教态自然，着装大方得体；教学材料丰富。但只是老师一个人的讲解，没有学生，没有与学生的互动；教学方法比较单调，结束太突然，话还没有说完就结束了。如果能挖掘和整理一些学生群体的相关数据和信息，教学的一般意义和针对性意义就更加凸显了。最后建议增加字幕。

讲课内容丰富，选题合理，语言富有感染力，具有自己的讲授风格和课堂思维。建议增加后期字幕。

内容设计结构完整，层次清晰。最大的亮点是内容和讲授具有学术性思考，提升了教学的质量和深度。如果能挖掘和整理一些学生群体的相关数据和信息，教学的一般意义和针对性意义就更加凸显了。

该微课选题聚焦，适合微课教学；老师对教学内容熟悉，讲解清楚，语速合适；老师教态自然，着装大方得体；教学材料丰富。但只是老师一个人的讲解，没有学生，没有与学生的互动；教学方法比较单调，结束太突然，话还没有说完就结束了。

初赛评审专家的原贴： 霍忠义老师的微课教学课件： 作品 规范，材料 完整，技术规范。简明易懂；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚。课件针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，针对教学过程中的重点、难点问题进行讲解，具有独特性。教学安排恰当，选题有一定价值，教学设计与组织合理，教学方法适当与手段合理。围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰。教学内容：严谨充实，理论联系实际，反映社会和学科发展。教学组织与编排：符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合。教学策略选择 正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用 灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体。教学效果好，完成设定的教学目标，教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，相关知识点、教学内容等讲解清楚。 目标达成：完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进了学生创造性思维能力的提高。教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有效地提升学生学习的积极主动性。教学规范：教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。教师仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

作者-霍忠义回复：
尊敬的评委老师，感谢您对我的微课进行详细的评论。您的意见对我非常重要，您鼓励性的评价，可以让我对自己的教学更加自信和投入。我对于自己所上的这门课程，非常喜欢，写特别用心。这篇讲课的成果，是我在自己一篇已经公开发表的论文基础上组织的授课，并且在课堂给学生进行了讲述，学生是喜欢的。再次感谢您的评价，希望一如既往得到您的批评和指正。

初赛评审专家的原贴： 无字幕，从数据引入问题，ppt简洁，有讲授人自己的见解。

作者-霍忠义回复：
尊敬的评委老师，感谢您提出字幕的问题。在录制完成后制作过程中，就要不要打字幕我思考了很久。按照要求是要打字幕的，但是，因为我的授课视频中出现的讲课内容的文字较多，我个人担心加了字幕会影响到画面的美感，另外，凡是在授课中涉及到的讲授的重要内容，都已经以文字的方式体现到了屏幕上（如果再加上字幕，这一部分文字就重复了）。我的想法不一定妥当和成熟，期待您继续批评指正。

初赛评审专家的原贴： 仪容端正，内容丰富。 引入好，选题较好 研究较多，层次清楚。 有小结。

作者-霍忠义回复：
尊敬的评委老师，感谢您对我的授课的肯定，我将一如既往，继续做好课程选题和授课设计安排，在完成教学计划规定课程的同时，也积极引入最新的本课程研究成果，做到与时俱进。希望您继续指导我的授课。谢谢您。

初赛评审专家的原贴： 本微课好像与上次他自己参赛的作品相同，总体还是很不错。选题独特，收集和整理的信息较大，有较深刻的分析，且能通过若干实例来说明微博小说的特征。

作者-霍忠义回复：
尊敬的评委老师：感谢您留给我的宝贵的意见。每个人带的课程，可能年年都会重复，但是，如何把每一次课程的授课做到最佳，则是我努力追求的效果。我希望自己能不断学习，在前一次授课的基础之上，不断更新内容，不断更新授课方式，把每次授课都看成是一次全新的开始，使得每次授课都能向“完美”靠近：“虽不能至，心向往之”，希望每次授课都能给学生带来完全不一样的感受。我想用一句广告词来感谢您：没有最好，只有更好！

初赛评审专家的原贴： 微博小说的审美特征是讲授者阶段性的研究成果，内容新颖，讲解清楚，很有感染力。建议，对每个词和每句话都像微博小说中用词那样进行进一步推敲和提炼，字字珍珠。另外，4个例子讲解要落脚于微课的审美特征。

作者-霍忠义回复：
尊敬的评委老师：感谢您提出的宝贵意见。我在录制微课时，准备了一个授课大纲，为了使得自己不受限于讲稿，我在录制时完全是即兴讲课的。我想，这样的授课，更接近于真实的课堂，也更符合于真实的教学。当然，您的意见对我未来的学习和成长特别重要，也就是，作为一个老师，要想成为优秀的老师，就应该把课程授课打造成为一个精品的课堂，就应该做到“字字珠玑”，并且应该十分流畅、生动。后边的四个典型案例，都是对于前面的六条审美特征的验证和阐释，在安排四篇案例时，我有意突出了四条案例最独特的特征（当然这四篇也完全符合前面提到的六条特征，但是由于时间所限，我并未再进行重复讲述），就是目前录制的这种内容。我十分你看重您的意见，在未来的教学中，我将按照您的指点，不断学习，不断努力，不断进步，再次感谢您的指正。