细胞有寿命是有一定的生理意义的，人类通过研究肿瘤细胞与正常细胞的差异能在医学上帮助人类与癌症博弈。

培养胚胎细胞，使其定向分化为专门分泌端粒酶的细胞株，再加入来源于人体的内环境培养液中，制成悬液，注入人体中，使其分布人体全身，把dna复制的缺陷填补起来，藉由把端粒修复延长，可以让端粒不会因细胞分裂而有所损耗，使得细胞分裂的次数增加，从而达到延长细胞寿命，延长生命的目的。 并不觉得没有老师出镜就会影响教学氛围，反倒觉得这样是一种较新颖的教学方式，背景音乐很吸引人。 老师加油。

细胞衰老： 细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退，逐渐趋向死亡的现象。衰老是生界的普遍规律，细胞作为生物有机体的基本单位，也在不断地新生和衰老死亡。生物体内的绝大多数细胞，都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段。可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。我们知道，生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增殖的细胞来代替它们。 什么决定了正常细胞与肿瘤细胞的增值次数？

1.课本阅读：课本第341页到354页，阅读时间大约30分钟。把握的知识点：细胞凋亡的特征，细胞凋亡检测方法中形态学观察和dna断裂的原位末端标记法，细胞凋亡的生理学意义和分子机制。困惑的地方：关于caspases以及caspases依赖性细胞凋亡途径，还有在第348页下方的细胞凋亡信号途径中的一些名词不怎么理解，在细胞衰老中复制衰老中，p53，p21，p16不知道从何而来的 2.视频学习：观看了两遍，在苏玲老师微课视频7分钟讲切割的长度200bp的原因和核小体联系时候没怎么懂，细胞膜内侧的磷脂酰丝氨酸翻转到外侧，为什么对细胞内容物不影响？膜上这种改变对膜的运输有影响吗？

1.某些酵母为了争夺营养源而释放病毒基因编码的病毒，使其他种属的酵母发生程序性死亡，那么这病毒不会让它本身死亡吗？ 2.敲除atg6和atg7的小鼠均表现出蛋白质聚集导致的神经退化，那么人类是不是就可以通过修缮这两个执行因子来减缓人类随着年龄的增长而出现的神经退化问题呢？ 3.人类不可能永生，如果永生就违背了发展。还有就是还不懂癌细胞永生的机制。

癌细胞能够无限增殖的原因，是否是癌细胞基因的端粒在增殖过程中不会减短的原因

不明白检测dna片段来检测cell凋亡时用的脱氧核糖核苷酸末端转移酶介导的缺口末端标记法的过程？

人每天进行新陈代谢，如果细胞不死，那么新陈代谢就无法进行，举个例子，如果我们每个细胞都不死，那么发生意外情况导致我们身上某些地方受损，那又是怎么样修复的？老师，我不知道这个想法对不对，总之看完这个微课，就出现这个问题了。 王智

老师我想知道细胞的凋亡是否与生物的进化有关，生物在进化过程中所发生的改变是否由细胞凋亡来完成？

老师，那这种药物用于人身上治病时，不用灭活吗、不灭活对人就没副影响吗

细胞传代培养50次后就会解体与端粒的丢失有关，那是不是正常细胞的端粒最终不消失那就可以无限增殖了呢

鸡心脏成纤维细胞每天在鸡胚提取物里活了34年，有没有想过换一种环境来培养呢？或者换一种动物为什么一定要是鸡呢？有的科学家说鸡胚提取物混有鸡胚细胞，仅仅是鸡胚细胞是心脏细胞成活34年吗？在复制carrel的实验的时候有没有试过加入鸡胚细胞来让他成活呢？如果在加入鸡胚细胞之后细胞还不能成活是不是说明他们的质疑也是有问题的？

卡雷尔当时培养鸡心脏细胞30年没有死亡，这种偶然性与什么有关？培养条件，培养方式，鸡心脏细胞本身还是其它什么，有什么偏向性的解释吗？ 当时为什么会取宫颈癌的组织进行分离培养hela细胞（是发现了它有什么特点吗），当时还培养了其它细胞吗

老师您好，细胞的不断分裂导致了细胞长时间生存，如果细胞不死岂不是导致细胞的数量越来越多，那么身体的形态就会发生改变，甚至导致压迫其它细胞的死亡，所以我暂时认为细胞的永生不会导致人的永生

老师，看完我就想，如果可以将癌细胞可以无限复制的机制在正常细胞中重现，并剔除其它不正常的有害机制，是否可以使正常细胞可以达到永生目的？？

为什么要从女性的宫颈癌组织上取下细胞

科学家算不算一直复制hela？拿她的细胞做实验，她感觉得到吗？或者说，真的能永生时，伦理关系怎么处理？

老师讲的很棒，内容很吸引人，认真听完了这节“微课”。也许在未来人类可以永生吧。

看完视频，感觉整体还不错，对于人的生老病死有了进一步的了解，不过，个人还是感觉要遵循自然，不应强求所谓的永生

老师讲的很精彩啊，感觉语速稍微慢了点。关于永生的细胞，我认为要限制在器官再生层次，就像《绿巨人》整个身体的细胞应该都是永生的，那就是灾难。