如果真的像癌细胞一样获得永生了那么不就是意味着人类可以永生，那没有死亡会怎么样，这不是违背生长规律吗？如果可以永生，那又是哪一个阶段的永生呢，胚胎时期，幼年，青年，还是老年，是不是只会停留在一个时期呢？正常成人纤维细胞体外培养40多年，那么存活100多年的人为什么那么多？？？？？是所有的细胞都和死亡有关还是有的细胞不会死亡，它们会在人死亡后继续生存呢？人和动物细胞的差距有多大，为什么海龟可以生存那么久，鸡狗它们又不可以，是生存的环境不同吗？可不可以研究海龟然后。。。。人鼠可以，那么人龟可不可以？？？？ 还有老师这是我听得最认真的一次啦

请问于老师 hela细胞培养的时候是一直既无限分裂又无限分化吗？

于老师关于《不死的细胞》我想了解一下 首先， hala细胞永生，是因为它是癌细胞么？那么其他的癌细胞也可以达到永生么？ 其次，您在最后提到“如果利用肿瘤细胞可以让体细胞不死吗？” 我想知道，骨髓瘤细胞与b淋巴细胞相融合，最后生产出单克隆抗体算是利用“癌细胞”使得“b淋巴细胞”不死，并为人类所用的一个例子吗？

我亲爱的学生们，我现在已经收到了6个同学的回复，都给了我很好的问题和思考！很棒！提醒一点，把这个放在细胞衰老的主题背景下，可以先看一下课本上细胞衰老与细胞死亡这一章的这部分内容。可能给大家的是个肿瘤细胞的例子，把大家更多带入了肿瘤相关的思考，也很好，很有价值！希望大家学习愉快！期待！

马风玲的原贴： 老师您好，看了几遍之后，我始终有一个迷惑，为什么卡雷尔培养的鸡心脏细胞可以生存长达34年的时间，有没有生物学家去研究其中的原因，您觉得可能会是什么因素致使卡雷尔得出的这个结果？

作者-于文静回复：
其实从网上能查到，这或者是个美丽的错误。故事挺长，我回去专门给你讲。

老师能给介绍一下hela在医学上做出了什么贡献吗？例如做出了什么功效的药？ 一般来说，是癌细胞才会不死，研究癌细胞到底有什么前景？ 谢谢老师！~

张长亮的原贴： 是什么使正常细胞停止生长分裂的？是不是利用这个机制可以控制癌细胞生长，分裂

作者-于文静回复：
现在看是端粒，限定了细胞分裂的代次。所以端粒酶的活性可以弥补这一问题，但端粒酶的活性我们还不能很好的控制。

费学超的原贴： 老师，我认为你最后的三个问题是递进的。首先发现了二者的差异之后才能改良正常体细胞，之后由单个正常细胞的永生发展为健康人体的永生。可不可以认为癌细胞是人类作为一种生物在面临新的，各种化学污染的环境所做的一种不成熟的突变？而且它确实有某些遗传倾向。若从癌症治疗方向来看，例如宫颈癌，原癌基因在被hpv诱变后引发癌症，是否可以靶向的用某种酶破坏hpv或者直接将被感染细胞的原癌基因破坏，只抑癌基因作用使该细胞致死？跳出来看，我们一直想着癌症的治疗，即杀死癌细胞，但又想着利用其获得永生，我感觉很矛盾。即使我们知道了癌细胞的永生机制怎样应用于正常细胞，但如何使其应用于有40到60万亿的人体，这种人的永生是否会是另一种认为的患癌。（老师，我的想法好像都是些问题，见谅）

作者-于文静回复：
其实我也是个矛盾体，做这个小专题的时候，也是随心任性的。我的问题我也没有答案，生命科学里思考就很有意义和价值，找答案很重要，但有些时候真没那么重要！！尽我所能的学习本身就很美妙。

潘舵的原贴： 还有，关于肿瘤的研究无非是研究阻断肿瘤细胞不断分裂的机制，老师，以你关于现在对肿瘤的认识，肿瘤依然是世界上很难克服的难题，我想问一下，这个难题难在那个方向？抗肿瘤物质的发现？还是其他的什么呢？或者换句话说，我倒是挺希望你能在课堂上给我们讲一些现在世界上对肿瘤研究的一些最前沿的东西，毕竟我们获得这些信息的途径还是挺有限的。

作者-于文静回复：
准确的说，我们并不真正清楚细胞周期的调控机制，现有的研究如果还不能明确解释最基本的周期调控机制，那么我们对细胞的癌变机制也就不明确，所以相应的治疗就多不是真正的有效。把癌症再放在复杂的人体中，就显得更复杂了，或者找到共性的问题才是出路。或者吧。其实肿瘤的分类真的很多很细，有时间可以去听听医学的相关课程，会有帮助的。肿瘤的发病率确实在增加，也有年轻化的趋势，但我的工作状态和临床也是有点脱节，所以可能并不十分专业。

潘舵的原贴： 老师，看完你的微课，我倒不是很关心利用肿瘤细胞的特性让人体细胞不死这个问题，因为我觉得肿瘤细胞导致的癌症给人类带来的噩梦更需要我们去研究，去发现。现在无论是生态环境和食品安全，让癌症越来越趋于年轻化，比如血癌，所以我觉得这才是我们更应该关注的问题。其实，我对肿瘤这方面挺有兴趣的，私底下也看了一些相关的论文，希望有空我们可以一起探讨啊~

作者-于文静回复：
肿瘤相关的问题解释是基于对细胞分裂周期的认知，接下来的三周课都是围绕着这一点展开的，你对肿瘤的基础认知会逐步的建立起来，你的思考也就会更具体和有价值。期待和你的探讨，你总有些我们想不到的思考，非常好！

张燕华的原贴： 课件如此精美，声音如此动听，讲解如此精彩！学术性与知识性并存，学习了：） 遗憾的是，老师一直在幕后：）

作者-于文静回复：
谢谢张老师如此暖心的夸奖，下次我试试出镜，或者能帮助学生理解认知生命的衰老：）

杨晓的原贴： 听这样的课是享受。教师语速、背景音乐很和谐，幻灯片切换、过渡自然，合适的提问与听众主动的思考同步。学习了。

作者-于文静回复：
谢谢杨老师给总结了这么多优点，我继续努力！

侯雪亭的原贴： 无与伦比

作者-于文静回复：
这么高的评价啊！我争取！

陈婉的原贴： 不错

作者-于文静回复：
谢谢

范源媛的原贴： 生动精彩，印象深刻。

作者-于文静回复：
感谢范老师鼓励！

李伟的原贴： 真棒

作者-于文静回复：
谢谢李老师鼓励！