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[281楼] - - 评论于:2014-10-07 17:15:32
作者-张敏回复:的原贴:
情景创设给人印象深刻,不但起到了很好的示范作用,而且让学生体会到身临其境,同时服务于知识点讲解,很好。
情景能够让学生对知识点的实用性产生兴趣,有助于接受新知识。谢谢支持。 -
[282楼] - - 评论于:2014-10-07 17:13:13
作者-张敏回复:的原贴:
很不错,支持!
谢谢支持! -
[283楼] 浙江金融职业学院- - 评论于:2014-10-06 11:28:44
作者-张敏回复:的原贴:
微课拍摄精致,思路呈现清晰,内容实用,教师富有教学魅力!
微课的拍摄必须和拍摄者充分沟通,才能合理的设计出最佳效果。一开始的微课思路告诉观众接下来微课是怎样上的,让观众有一个总体的把握,便于学习接受。 -
[284楼] - - 评论于:2014-10-04 08:31:15
作者-张敏回复:
作者-张敏回复:的原贴:
好!
谢谢。
谢谢。 -
[285楼] 浙江金融职业学院-于洋 - 评论于:2014-10-03 09:43:13
作者-张敏回复:于洋的原贴:
非常不错
谢谢支持和鼓励! -
[286楼] 浙江金融职业学院-韩伊丽 - 评论于:2014-10-01 23:19:22
作者-张敏回复:韩伊丽的原贴:
张敏老师的微课有效提供了我们对于生词的学习的方式。
猜词技巧很多人在使用,但是没能好好总结,这次微课就是巧妙的进行了归纳和延伸。谢谢你的肯定和支持。 -
[287楼] 浙江金融职业学院-林珊珊 - 评论于:2014-09-30 13:33:47
作者-张敏回复:林珊珊的原贴:
教学方式新颖独到,讲的深入浅出,让人受益匪浅!!!
如果这次微课能够让人觉得有用就是一定程度上的成功了,谢谢评价和褒奖。 -
[288楼] 山西工程职业技术学院-宋海霞 - 评论于:2014-09-30 09:31:14
作者-张敏回复:宋海霞的原贴:
很好
谢谢褒奖。 -
[289楼] 山西工程职业技术学院-杜丹丹 - 评论于:2014-09-30 09:30:33
作者-张敏回复:杜丹丹的原贴:
很好
谢谢褒奖。 -
[290楼] 山西工程职业技术学院-白晓丹 - 评论于:2014-09-30 09:29:24
作者-张敏回复:白晓丹的原贴:
棒棒的~~
谢谢褒奖。 -
[291楼] 山西工程职业技术学院-刘霞 - 评论于:2014-09-30 09:28:26
作者-张敏回复:刘霞的原贴:
非常喜欢
希望你是因为有用才喜欢。 -
[292楼] 山西工程职业技术学院-段雅君 - 评论于:2014-09-30 09:26:52
作者-张敏回复:段雅君的原贴:
不错
谢谢褒奖。 -
[293楼] 山西工程职业技术学院-王敏 - 评论于:2014-09-30 09:25:28
作者-张敏回复:王敏的原贴:
不错
谢谢褒奖。 -
[294楼] 山西工程职业技术学院-王俊花 - 评论于:2014-09-30 09:23:25
作者-张敏回复:王俊花的原贴:
不错
谢谢褒奖。 -
[295楼] 山西工程职业技术学院-郑娟娟 - 评论于:2014-09-30 09:22:00
作者-张敏回复:郑娟娟的原贴:
不错
谢谢褒奖。 -
[296楼] 山西工程职业技术学院-张雅萍 - 评论于:2014-09-30 09:21:07
作者-张敏回复:张雅萍的原贴:
好
谢谢褒奖。 -
[297楼] 山西工程职业技术学院-郭杰 - 评论于:2014-09-29 22:28:40
作者-张敏回复:郭杰的原贴:
讲的非常好!
谢谢褒奖。 -
[298楼] 山西工程职业技术学院-贺鹏九 - 评论于:2014-09-29 21:58:38
作者-张敏回复:贺鹏九的原贴:
不错
谢谢褒奖。 -
[299楼] 海南职业技术学院-高茹 - 评论于:2014-09-29 21:10:13
作者-张敏回复:高茹的原贴:
张敏老师,你的课好有意思呀,把枯燥的语言讲活了!
语言本来是生动的,主要看老师的设计是否能突出其生动性和实用性。 -
[300楼] 浙江金融职业学院-方华 - 评论于:2014-09-29 13:04:39
作者-张敏回复:方华的原贴:
教学思想先进,以学生为中心,利用情景、会话等学习环境充分发挥学生的学习自主性,提高英语应用能力。
谢谢方老师的评价和褒奖。学生自主学习能力的提高一直是我钻研的问题,本次微课是一个有益的尝试。
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