标题：Learning Paraphrasing in Five Minutes
作者：朱章华
学校：上海海洋大学
组别：文史
评论：50 条

[1楼] 三中-杨诚 - 评论于：2015-04-08 06:53:39

杨诚的原贴：
短而易懂，很有启发，赞赞
作者-朱章华回复：
感谢支持：）且行且学习啦：）
[2楼] -桂玲 - 评论于：2015-03-23 16:50:41

桂玲的原贴：
条理清晰，简洁易懂，能很好的调动学生兴趣，值得学习！朱老师最棒，挺你！
作者-朱章华回复：
谢谢桂玲：）该微课还有很多不足之处，无辩解的理由，继续改进：）
[3楼] -杨胜 - 评论于：2015-03-23 16:34:36

杨胜的原贴：
简单明了，通俗易懂，值得学习
作者-朱章华回复：
谢谢：）还有很多不足之处，只能化遗憾和不足为动力、继续努力啦：）
[4楼] 环城中学-杜红 - 评论于：2015-03-21 22:44:43

杜红的原贴：
儿子看了朱老师的微课，从中感触很深，这几天学习也认真了很多，打心眼佩服朱老师的教学经验，给你点赞！
作者-朱章华回复：
谢谢点赞：）微课不是常规的课堂教学，俺头一次接触，并未能发挥俺的特长。只能不断学习、不断努力啦：）
[5楼] -龙英 - 评论于：2015-03-21 09:09:32

龙英的原贴：
朱老师发音标准，纯正，课程设计上看得出很有智慧，很有艺术性啊。这样的课能大大提高学生的主观能动性，效率高。推荐了！赞
作者-朱章华回复：
嗯，谢谢先，但这个微课并不能反映出俺的教学特长，还是有很多遗憾和不足的，且行且学习啦：）
[6楼] - - 评论于：2015-03-20 23:30:46

的原贴：
我永远支持您！我敬爱的朱老师！
作者-朱章华回复：
谢谢您的支持！微课制作不同于寻常课堂教学，路漫漫啊：）
[7楼] 上海海洋大学-袁军亭 - 评论于：2015-02-27 18:55:57

袁军亭的原贴：
时间和进度把握的很好，足见朱老师的功力深厚，呵呵！受益匪浅！五星！
作者-朱章华回复：
谢谢军亭的美誉！微课是第一次尝试，经验不足，还是有改进空间的呢，至少不能太紧张：（虽然是站讲台的老教师了，但面对摄像头，还是莫名地紧张起来。不管如何，勇敢尝试新生事物，不断学习、不断改进：）

[8楼] 南理工-胡开杰 - 评论于：2015-02-14 16:10:52

胡开杰的原贴：
章华，你好。你的微课很有特色，的确是微课。介绍的paraphrasing技能是我们以前精读课上也用过的方法，也是我们精读考试的必考题型。paraphrasing对英语专业学生而言是必备的训练方法，对于大学英语教学也是很有必要的。准确说，这是对英语学习者很重要的一个训练方法。不仅能帮助学习者打好扎实的基础，也能帮助进入高级阶段的英语学习者学会在写英文学术论文引用时，能通过释义法来避免抄袭嫌疑。非常好的微课，论述条理清楚、简练！

作者-朱章华回复：
谢谢恩师！弟子班门弄斧啦：）这项技能训练非常重要，打基础的。没有扎实的基本功，光有花架子是没有发展前途的。英语的教与学都需要踏踏实实的态度和扎扎实实的实践才能有进步！看似简单却未必简单的释义训练需要引起更多的关注。再次感谢老师的指教！

[9楼] 湖北美术学院-向萌 - 评论于：2015-02-08 16:06:25

向萌的原贴：
学习了您的微课，感觉很棒，思路清晰，内容丰富，让我受益匪浅。请您有空看看我的微课，写下您的宝贵意见，万分感谢！http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=173067&e=3

作者-朱章华回复：
谢谢向老师的支持！刚学习了您的微课并提交了评论。您的微课制作精美、堪称完美，俺学习啦：）

[10楼] -丁云 - 评论于：2015-02-04 11:29:35

丁云的原贴：
朱老师，看了您的微课，不竟又让我回想起二十多年前您的干练的教学方式。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，93届的学生为您喝彩、加油！

作者-朱章华回复：
非常感谢丁云！二十多年前的学生还来支持老师，这是老师的荣幸！光阴荏苒，一转眼过了这么多年了，虽然不愿意承认，但不得不接受现实：俺已经工作二十多年了：）尽管已经过去这么多年，但老师对教书育人永葆一颗赤子之心，这是俺自夸一下哈：）再次感谢丁云的支持：）谢谢各位还记得老师：）

[11楼] 环城初中-潘兴妹 - 评论于：2015-02-02 20:30:58

潘兴妹的原贴：
老师五分钟的微课让我受益匪浅。老师加油！赞
作者-朱章华回复：
谢谢小妹的大力支持和鼓励！非常感动！非常感谢！：）一切尽在不言中！
[12楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-31 16:31:26

许焕荣的原贴：
大学生学术英语能力培养的积极尝试，且兼具趣味性！
作者-朱章华回复：
谢谢许老师的提示！学术英语教学手段中的确有类似的方法，当学习者在换词重述的重复训练中可以一次比一次感到有明显的进步，这就类似于paraphrasing的训练。释义练习也同样可以产生类似的学习效果。
[13楼] 环城初中-王晓清 - 评论于：2015-01-30 10:59:00

王晓清的原贴：
朱老师的课特别好，人品更是我一生的楷模。老师，谢谢您！
作者-朱章华回复：
不敢相信是你，晓清！如果没记错的话，我教书这么多年学生中只有你一人是这个名字，二十多年前的师生缘了。非常感谢晓清前来点评！高抬老师了，谢谢！：）
[14楼] 上海交大-马文秀 - 评论于：2015-01-29 18:33:47

马文秀的原贴：
真心喜欢。。。
作者-朱章华回复：
谢谢小马：）还惊动你前来点评了，非常感谢支持！顺祝文秀博士学习顺利、苦尽甘来！：）
[15楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-25 20:28:54

许焕荣的原贴：
是定向培养先生用英语完成特定表达任务能力的很好尝试！
作者-朱章华回复：
感谢许老师的大力支持！paraphrasing训练的确对学生提高语言表达能力有很大的帮助！我本人受此方法帮助颇多，这得益于当年外教vianne上精读课时大量的释义训练。一个转换，奇妙无穷：）
[16楼] 上海海洋大学-杨堰清 - 评论于：2015-01-24 14:07:41

杨堰清的原贴：
朱老师讲得好好！
作者-朱章华回复：
谢谢堰清！学习永无止尽，老师还需努力：）
[17楼] 上海海洋大学-阮老师 - 评论于：2015-01-21 16:21:29

阮老师的原贴：
~\(≧▽≦)/~赞
作者-朱章华回复：
谢谢阮老师的支持和鼓励：）学生们有您这样的老师陪伴是他们的福气：）
[18楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-20 12:43:41

许焕荣的原贴：
有趣，有用！
作者-朱章华回复：
谢谢许老师的大力支持哈！期待得到您的指正：）
[19楼] -Listen - 评论于：2015-01-20 12:18:25

listen的原贴：
非常有感染力
作者-朱章华回复：
谢谢鼓励！因本教学内容特质所限，感染力还需加强。微课不同于常规课堂教学，要极短时间内讲透一个知识点，教学设计不容易。
[20楼] 上海交通大学-胡开宝 - 评论于：2015-01-20 08:06:57

胡开宝的原贴：
5分钟课堂教学信息量大，条理清晰，语言流畅，热情奔放，很好！
作者-朱章华回复：
谢谢胡老师的鼓励！期待看到名校专家们的精彩微课，给我们更多示范：）

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[1楼] 三中-杨诚 - 评论于：2015-04-08 06:53:39

[2楼] -桂玲 - 评论于：2015-03-23 16:50:41

[3楼] -杨胜 - 评论于：2015-03-23 16:34:36

[4楼] 环城中学-杜红 - 评论于：2015-03-21 22:44:43

[5楼] -龙英 - 评论于：2015-03-21 09:09:32

[6楼] - - 评论于：2015-03-20 23:30:46

[7楼] 上海海洋大学-袁军亭 - 评论于：2015-02-27 18:55:57

[8楼] 南理工-胡开杰 - 评论于：2015-02-14 16:10:52

[9楼] 湖北美术学院-向萌 - 评论于：2015-02-08 16:06:25

[10楼] -丁云 - 评论于：2015-02-04 11:29:35

[11楼] 环城初中-潘兴妹 - 评论于：2015-02-02 20:30:58

[12楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-31 16:31:26

[13楼] 环城初中-王晓清 - 评论于：2015-01-30 10:59:00

[14楼] 上海交大-马文秀 - 评论于：2015-01-29 18:33:47

[15楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-25 20:28:54

[16楼] 上海海洋大学-杨堰清 - 评论于：2015-01-24 14:07:41

[17楼] 上海海洋大学-阮老师 - 评论于：2015-01-21 16:21:29

[18楼] 上海海洋大学-许焕荣 - 评论于：2015-01-20 12:43:41

[19楼] -Listen - 评论于：2015-01-20 12:18:25

[20楼] 上海交通大学-胡开宝 - 评论于：2015-01-20 08:06:57

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