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- 标题：神经肌肉接头处的兴奋传递
- 作者：王宇
- 学校：河北大学
- 组别：理工
- 评论：91 条
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[61楼] - - 评论于：2015-03-19 07:48:54
讲得很精彩，很不错 -
[62楼] - - 评论于：2015-03-19 07:48:09
很好,简单明了,易于记忆 -
[63楼] 河北大学-赵宇 - 评论于：2015-03-18 08:26:43
作者-王宇回复：赵宇的原贴：
王老师，讲课生动，短短十几分钟，把神经肌肉接头传递过程讲的很透彻，结合实际通俗易懂。多媒体设计精美，教学设计合理。以后向王老师学习。
谢谢 互相学习 -
[64楼] - - 评论于：2015-03-17 19:43:07
作者-王宇回复：的原贴：
讲的真好啊。
谢谢 -
[65楼] 河北大学-宁萍萍 - 评论于：2015-03-17 09:58:55
我是通过同学的空间，看到王老师讲的课，看后觉得非常好，王老师把基础知识讲活了，与临床结合，同时板书和ppt结合，理解起来更容易。希望有机会当面能听到王老师的课。 -
[66楼] 颐恒网校-胡焕年 - 评论于：2015-03-16 23:19:39
王宇老师的生理课讲的深刻、有不易理解的地方、他会反复、多次、的讲解、是个好老师…… -
[67楼] 河北大学-谭林 - 评论于：2015-03-16 17:21:18
作者-王宇回复：谭林的原贴：
老师 我仔细的听了两遍 使我对这部分内容更加清楚 真的很喜欢听您的课 喜欢板书和课件结合
谢谢你 我会继续努力 -
[68楼] 河北大学-王珠珠 - 评论于：2015-03-16 17:04:59
作者-王宇回复：王珠珠的原贴：
王老师教过我们生理，这次在网上看到王老师课，甚感亲切！还是那么富有激情，使我们喜欢听基础课，我们都非常爱听，祝老师取得好成绩！
谢谢你 祝学习进步 -
[69楼] 河北医科大学-张亚敏 - 评论于：2015-03-16 14:45:31
毕业多年，早已失去了往日在学校里听课的耐心，但是王宇老师的课程重新吸引了我的注意。真希望以后的老师能像王宇老师这样，基础与临床相结合，让更多的医学生师弟师妹在快乐中学习更多的知识。 -
[70楼] 黔南医专-杨再英 - 评论于：2015-03-16 12:17:56
河北王宇老师讲课很好，生动、风趣。 -
[71楼] 第三军医大学-刘雪萍 - 评论于：2015-03-16 11:38:39
匿名回复：
作者-王宇回复：刘雪萍的原贴：
本人也是一名医学教育工作者，看完王宇老师的这段课程后，有几点看法供同行探讨： 1.医学枯涩乏味，如何激发同学们的学习兴趣是每位老师必须面对的首要问题。王宇老师把基础和临床结合、把生活常见问题和基础学科相结合，实在难能可贵。 2.ppt教学泛化问题。当前医学教学几乎都是ppt唱主角，极少见到老师用传统的板书教学。王宇老师还能展示板书教学的风采，可谓回归教学本色。同时，还充分利用了ppt的优势，展示了图画、照片、动画，可谓二者有机结合，值得称道。 3.即使是微课堂视频，但也不能脱离教学这一核心，绝不是电视、电影，可以看到，这次大赛的少量作品做成了电影电视节目。而王宇老师的微课堂，既借鉴了影视拍摄技术，有多次镜头切换，视频画面美观，制作精良，而且还能够还原课堂实景，实在少见！和同类在大学课堂现场录制的作品比，明显高出一个档次，可见王宇老师准备之精心。可以看出来，王宇老师的这段课程背后有一个专业的教学、拍摄、制作团队在支持。如果我们的大学教育也能引入这样先进技术，相信能为我们当前的大学课堂教学带来突破。 4.课堂教学讲究教学目标明确、重点突出、难点突破。神经肌肉接头处兴奋传导的方式属于生理学教学难点之一，王宇老师采用了实例、画图、动画的方式教学方法，做到了这几条，说明王宇老师具备深厚的教学功底。作为地方院校的一名年轻的基础课教师，大有可为。 5.为师之道的问题。老师往往潜移默化的影响着学生，王宇在讲课中还不忘老师职责，通过前辈对科学的钻研精神的实例来影响学生，值得同行借鉴。 到目前本人已经看过绝大部分已经上传的医学类课程，王宇老师这段绝对属上佳之作。如果讲课语言表达再紧凑一些、注意节奏感，重点之处再适当重复，那么王宇老师的授课就堪称完美了! 希望到网上能搜索到王宇老师讲课视频，供我们学习。
谢谢 前辈 过奖了 我的不足之处 以后授课中一定注意改正 我会努力的
关于对王宇老师课件的评论很赞同。但是我觉得大学全日制教育的优势在于面对面，随时了解学生的学习动态，解答学生的疑问。微视频只是辅助教学，突破关键不在引进，而在使用恰当。而视频的网络教学国家也应该重视，规范化，保护知识产权，对于优秀的网络教育加以鼓励。 -
[72楼] - - 评论于：2015-03-16 09:15:27
王老师讲的真好，我听了两遍也记住了接头有前膜后膜，总是前膜释放ach，量子式，而且是ca2+依赖的，终板膜是n2ach受体，化学门控通道，终板电位是局部电位可以总合，ach被胆碱脂酶水解。 -
[73楼] - - 评论于：2015-03-16 07:23:48
作者-王宇回复：的原贴：
制作不错 讲课富有激情 内容再紧凑些更好些 非常优秀的作品
制作人员 也费了很大心力 非常感谢 -
[74楼] - - 评论于：2015-03-15 19:58:13
作者-王宇回复：的原贴：
看过刘利民副部长和宋永刚主任对微课堂的设想，我开始思考中小学引进微课堂是为了更好得引起学生的兴趣，更方便地学习各种知识。那我们高等教育引进微课堂是为了什么？肯定不是为了科普和吸引同学注意，记住知识点才是最重要的目的。回过头来看王宇老师的课件，除了吸引同学的明星美容事件和结合临床的有机农药中毒外，通过各种手段：开门见山地提出讲课主要内容，回忆实验，图画、照片、小动画，还有一笔一划的板书以及最后的总结，不断强化知识点，结合机械、形象、逻辑各种记忆方法帮助同学记住知识点，更好得发挥了微课堂的作用。
谢谢 我会继续努力 把内容更加精简 真正体现微课的作用 -
[75楼] 河北工程大学-安梅 - 评论于：2015-03-15 09:12:44
作者-王宇回复：安梅的原贴：
王宇老师，言语幽默，课堂气氛轻松，让我们对基础课程的学习充满兴趣。
谢谢 我会继续努力 -
[76楼] 山东力明科技职业学院-小黄 - 评论于：2015-03-14 21:18:09
作者-王宇回复：小黄的原贴：
讲的真好，点赞。
谢谢 -
[77楼] 第四军医大学-侯红星 - 评论于：2015-03-14 20:38:56
作者-王宇回复：侯红星的原贴：
好，太精彩了。
谢谢 -
[78楼] 第四军医大学-侯红星 - 评论于：2015-03-14 20:38:55
好，太精彩了。 -
[79楼] 第四军医大学-侯红星 - 评论于：2015-03-14 20:38:55
好，太精彩了。 -
[80楼] - - 评论于：2015-03-14 19:50:53
作者-王宇回复：的原贴：
很喜欢王宇老师的课，虽然只有十几分钟的课程，但是感觉学到了很多。 在技术上，老师没有盲目追求新科技，而是结合了传统的板书教学手段和新科技的ppt教学手段，充分利用了各自的优势。ppt给人以视觉上的冲击，鲜艳的图案吸引同学们的眼球，清晰的照片更是一目了然。板书老师手画的模式图，更让同学能跟着老师的思路走，更好得记住神经肌肉接头处兴奋传导的方式。 在讲授上，老师先用明星美容的话题吸引同学的兴趣，提出问题，再回忆同学做过的实验，讲述神经肌肉接头处的兴奋传递的过程、特征，并且联系到临床案例，将基础课程和临床实践联系起来，最后再次总结，帮助记住本节课的主要学习内容。 在教学上，老师不仅教知识，还鼓励学生课外查资料，学习前辈对科学的钻研精神。并且培养大家对临床的兴趣，真正的将基础知识和临床结合起来，让我们的学习不再枯燥。真正是在教书育人，而不是单纯的传授知识。 挺遗憾，课程只有短短十几分钟，希望听到更多王宇老师的讲课。
谢谢 我会努力的
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