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- 标题：分子发光分析法理论基础
- 作者：杨梅
- 学校：辽宁师范大学
- 组别：理工
- 评论：38 条
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[21楼] 北京师范大学-徐晓舟 - 评论于：2015-03-18 20:13:53
作者-杨梅回复：徐晓舟的原贴：
太好啦
非常感谢鼓励！ -
[22楼] - - 评论于：2015-03-18 20:04:29
作者-杨梅回复：的原贴：
真的很受用～！讲得不错！！！
谢谢点评和鼓励！ -
[23楼] 化学化工学院-边莹 - 评论于：2015-03-18 19:33:15
作者-杨梅回复：边莹的原贴：
喜欢上杨老师的课，感觉她一上到讲台就不由自主的进入了教师的角色，会用启发教学激发我们的学习兴趣，会讲些与专业相关的知识。通过该分子发光分析法的课程的讲解，我了解了分子吸收和发光的本质。
谢谢边莹同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[24楼] 辽宁师范大学-林琪 - 评论于：2015-03-18 19:28:03
作者-杨梅回复：林琪的原贴：
杨老师讲课特别详细，生动形象，便于我们理解，特别喜欢杨老师的课
谢谢林琪同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[25楼] 社会人士-wqyms - 评论于：2015-03-18 19:13:21
作者-杨梅回复：wqyms的原贴：
杨老师讲授的“分子发光分析法理论基础”很好，思路清晰、交代清楚，内容具有前沿性。对一位大学老师来说搞科研项目固然是好事，但讲好基础更是一项十分重要义不容辞的责任，这位老师做到了这一点，很值得提倡。同时也告诫我们尤其是在校大学生学好基础知识尤为重要，切不可忽视。望师生们共同努力吧。
谢谢老先生的点评和鼓励！我会更加努力，坚守一线教学！ -
[26楼] - - 评论于：2015-03-18 16:42:36
作者-杨梅回复：的原贴：
教师的语言表达准确，思路清晰
多谢鼓励！多交流 -
[27楼] - - 评论于：2015-03-18 16:33:06
作者-杨梅回复：的原贴：
杨老师很有亲和力，课讲很精彩！赞赞赞！
谢谢你的鼓励！老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[28楼] - - 评论于：2015-03-18 16:33:03
作者-杨梅回复：的原贴：
该课条理清晰 形象生动！很喜欢！
谢谢点评和鼓励，希望以后多交流！ -
[29楼] 辽宁师范大学-杨莉莉 - 评论于：2015-03-18 16:32:21
作者-杨梅回复：杨莉莉的原贴：
通过听课学习，我了解了分子吸收和分子发光本质区别与联系，理解了分子发光行为与分子结构的关系，掌握了分子发光仪器的构造原理、分子发光分析法的应用。这是一门值得大家共同学习的微课，棒棒哒！！嘿嘿
谢谢杨莉莉同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[30楼] 辽宁师范大学-杨雨竹 - 评论于：2015-03-18 16:28:03
作者-杨梅回复：杨雨竹的原贴：
条理清晰，形象生动，与生活紧密结合
谢谢杨雨竹同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[31楼] 辽宁师范大学-陈同学 - 评论于：2015-03-18 16:25:04
作者-杨梅回复：陈同学的原贴：
是一位很敬业，很值得尊敬的老师，讲课思路清晰，易被接受，严肃又不失亲和力，是我学习的榜样！
谢谢陈同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！ -
[32楼] 辽宁师范大学-安悦 - 评论于：2015-03-18 16:20:26
作者-杨梅回复：安悦的原贴：
认真学习了，这部分内容与有机化学关系较大，对本人教学很有启发！
多谢鼓励！说实在的，仪器分析这门课程综合性强，在分子光谱内容中涉及许多有机化学的基础知识基本理论，已有还要向安教授多请教。 -
[33楼] 清华大学-杨楠 - 评论于：2015-03-18 15:57:56
作者-杨梅回复：杨楠的原贴：
语速适中，逻辑性强，表达清晰！
谢谢点评！以后要多向你这位语言学专家学习！ -
[34楼] 辽宁师范大学-hcx - 评论于：2015-03-18 15:55:30
作者-杨梅回复：hcx的原贴：
从生活现象入手，提出发光分析所要解决的基本问题，即接地气也有高度，导课方法很好。ppt制作简练、画面色彩和谐丰富，很好。
谢谢赫老师点评与鼓励！您是名师，在教学上还要向您多学习。也期待您能录制一些经典课程以便年轻教师学习。 -
[35楼] - - 评论于：2015-03-18 15:18:52
重点、难点讲解详细，调理清晰，深入浅出，引人入胜。 -
[36楼] 辽宁师范大学-王珍妮 - 评论于：2015-03-18 15:15:43
作者-杨梅回复：王珍妮的原贴：
教师授课风格生动，讲授准确全面系统，循循善诱，有层次地启发学生思考，体现学生作为课堂主体的教学理念。教学语言规范，声音洪亮，互动热烈。
谢谢王珍妮同学，老师教学的进步和教学中的激情都来自于你们的激发，希望以后多交流！
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