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- 标题：福氏耐格里阿米巴
- 作者：刘彦
- 学校：南华大学
- 组别：理工
- 评论：963 条
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[1楼] 南华大学-李倩 - 评论于：2015-12-24 10:38:57
南华大学医学院临床四班李倩20145760405 -
[2楼] 南华大学-李倩 - 评论于：2015-12-24 10:35:08
南华大学永远是最厉害的 -
[3楼] 南华大学-陈凤 - 评论于：2015-12-23 23:06:25
老师讲课生动，讲解清楚，我们更清楚的了解了阿米巴的形态及其生活史，知道了“发笑的鬼脸”是福氏耐格里阿米巴型滋养体的扫描电镜图 -
[4楼] 南华大学-贺小凤 - 评论于：2015-12-23 22:30:49
这个作品材料充分，非常具有说服力，看了之后给人很深的印象，一定也能够提高学生的积极性，视频生动清晰，给人以启迪的作用。 -
[5楼] 南华大学-毛鹏程 - 评论于：2015-12-23 22:28:39
那个笑脸应该是福氏耐格里阿米巴原虫的电镜图，其俩两只“眼睛”和“嘴巴“应是它的三个吸盘，吸盘是福氏耐格里阿米巴最重要的结构，与其毒力，致病力，侵袭力和破坏力密切相关。 这个课件做的由浅入深，形象生动，同时长短适中，能够吸引学生们。 毛鹏程 20145770145 -
[6楼] 南华大学-唐翔 - 评论于：2015-12-23 22:23:05
唐翔 20145770142 作品规范，各个细节都能看到作者在制作该视频时候的诚意 -
[7楼] 南华大学-陈佳跃 - 评论于：2015-12-23 22:22:10
陈佳跃 20145770141 福氏耐格里阿米巴 -
[8楼] 南华大学-刘志攀 - 评论于：2015-12-23 22:13:33
教学详实 -
[9楼] 南华大学-毛鹏程 - 评论于：2015-12-23 22:10:52
那个笑脸应该是福氏耐格里阿米巴原虫的电镜图，其俩两只“眼睛”和“嘴巴“应是它的三个吸盘，吸盘是福氏耐格里阿米巴最重要的结构，与其毒力，致病力，侵袭力和破坏力密切相关。 这个课件做的由浅入深，形象生动，同时长短适中，能够吸引学生们。 -
[10楼] 南华大学-姜恺源 - 评论于：2015-12-23 22:07:20
视频很精彩，很通俗易懂。福氏耐格里阿米巴。20145770144---姜恺源 -
[11楼] 南华大学-田雯静 - 评论于：2015-12-23 20:25:25
制作精良 -
[12楼] 南华大学-孟鑫 - 评论于：2015-12-23 20:07:40
通俗易懂，适于教学 ，很棒 -
[13楼] 南华大学-李文琦 - 评论于：2015-12-23 19:55:41
课程介绍详细生动，让学生更深入地认识学习了寄生虫。 -
[14楼] 南华大学-颜妙娜 - 评论于：2015-12-23 19:17:41
相比较传统的课堂教学，微课的创新型教学方式提高了学生的学习兴趣，也使得获取知识途径更灵活高效。视频介绍了福氏耐格里阿米巴，由浅入深地介绍其生活形态和致病机制，还插入了病例分析，很全面也更生动，让人学习起来印象更深刻。支持微课～（20145780114，颜妙娜） -
[15楼] 南华大学-唐艳林 - 评论于：2015-12-23 13:56:46
老师们好，我觉得这门课很有趣，上课老师生动，和我们经常采取互动。讲的也挺好的。 -
[16楼] 南华大学-许帆 - 评论于：2015-12-23 13:34:54
那个笑脸应该是福氏耐格里阿米巴原虫的电镜图，其俩两只“眼睛”和“嘴巴“应是它的三个吸盘，吸盘是福氏耐格里阿米巴最重要的结构，与其毒力，致病力，侵袭力和破坏力密切相关。 这个课件做的由浅入深，形象生动，同时长短适中，能够吸引学生们的注意力而不至于太过疲劳而失去兴趣。 -
[17楼] 南华大学-曾滔 - 评论于：2015-12-23 13:34:06
福氏耐格里阿米巴在扫描电镜下看到的滋养体类似于一张发笑的鬼脸，三个吸盘也的位置和形状也预示着它对人的危害，它能稳稳地吸附在脑膜上，视频也生动形象的体现出“食脑虫不食脑”和它的致病原理。 -
[18楼] 南华大学-张洁 - 评论于：2015-12-23 12:34:26
上课内容丰富，条理清晰，老师上课热情高，充分激发学生上课的热情。 -
[19楼] 南华大学-朱东霞 - 评论于：2015-12-23 00:08:21
那是福氏耐格里阿米巴虫 老师使用许多有趣的图片，形象而生动，让同学们在兴趣的驱使下学习，达到更好的效果。另外，插入病例，让同学了解临床知识，也是扩展了视野，简直收益匪浅。 来自医学院影像一班20145780116朱东霞 -
[20楼] 南华大学-周宇宁20145780102 - 评论于：2015-12-22 23:26:22
这个微课视频介绍了福氏耐格里阿米巴，上课形式新颖，内容丰富，利用实例有逻辑性地讲解了教学内容。而且由浅入深，让我们对此视频的兴趣颇深，很想把它看到结尾。由此也看得出老师们做这个课件是非常用心的，谢谢老师，老师棒棒的。――20145780102 周宇宁
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