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- 标题：研究框架的构造
- 作者：裴少峰
- 学校：河南工业大学
- 组别：文史
- 评论：289 条
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[1楼] 福清职业学校-周强明 - 评论于：2015-07-18 22:46:21
匿名回复：
作者-裴少峰回复：
作者-裴少峰回复：周强明的原贴：
听了您的课，觉得讲的很好。内容具有启发性，方法具有操作性，信息具有专业性。鼓励！
感谢您对高度评价，谢谢您对热情鼓励！
感谢您的高度评价，谢谢您的热情鼓励！
对任何一个专业的微课而言。为了保障比赛的公平性，对各阶段的评审专家（包括决赛评审专家）不应采用匿名显示，否则，会产生暗箱操作！而是应公开评审专家的姓名、所在工作单位，以便所有人看到评审专家是否公正、公平。同时，让所有看任何一个微课的人既可以对一个微课进行客观评论，也可以对评审专家给与评论！让不公正、不公平的评审专家暴露在公众之中，让公正、公平的评审专家在公众面前得到认可和赞扬！让好的作品经得住评论。产生出真正优秀的作品！ -
[2楼] 吉大珠海学院-刘志勇 - 评论于：2015-06-20 15:38:04
作者-裴少峰回复：刘志勇的原贴：
课程新颖，内容信息量大，逻辑清晰。听了有教益，受启发。与我对大学老师讲课的想象吻合。12个赞！
谢谢您的肯定与鼓励！ -
[3楼] 扬州大学-秦时月 - 评论于：2015-06-11 06:36:03
作者-裴少峰回复：秦时月的原贴：
很受启发。有创意，有格局；内容丰富，讲解到位。好课程！
谢谢您的肯定与支持！希望多多交流！ -
[4楼] 江南大学-陈豫东 - 评论于：2015-06-09 17:36:24
作者-裴少峰回复：陈豫东的原贴：
开始论文选题了，和在母校读研的同学交流，知道了裴老师的课，听了很给力，虽然短，但打开了我的思路。我感觉您在讲一种方法，同时也让我体会到了一种思路。谢谢老师！您有出这方面的教材吗，想拜读！
很高兴对您有所裨益。的确，就研究而言，无非是思路与方法的结合；其实并非课程有什么神奇的作用，而是您读书的积累和积极的思考，使您在豁然之间有了开朗。祝多读书，学习进步！ -
[5楼] 扬州大学-石彤航 - 评论于：2015-06-08 20:25:54
作者-裴少峰回复：石彤航的原贴：
听了您的课，又特别查阅了您的教学设计和教案，给我的感觉是，您已经超越了讲课的水平达到了讲学的水准，对您深表敬意！就内容设计而言，三个案例的串联，不仅展现了知识的丰富多彩性，而且为推导研究路径，顺理成章的铺平了逻辑通路；特别是再度复盘案例三（聂利的研究），既出乎意料又在情理之中，有看大片的感觉，能够清晰感觉到您精巧的结构设计，由此，使研究框架的推导，入情入理，易于接受，来龙去脉清晰可见。就表达方式而言，四个实验，用简洁的视频演示和精道的陈述解说，在极短的时间内，以高效方式将听众引入了深度思考的互动交流之中，堪称完美；尤其是两杯水结晶结构的实验，颇具颠覆性，使我对自己已有知识的依赖性产生了深度质疑，授课能够产生如此效果，的确难能可贵，堪称高手。优点是：一个目标充分实现，两项结论印象深刻，三个案例堪称经典，四个实验运用恰当。不足是：语速快了点儿，表情僵了点儿，拍摄弱了点儿。结论两点：一、赞，二、顶！（希望有机会谋面讨教）
感谢您抽出宝贵的时间观看我的微课，感谢您细致入微的点评；您的鼓励和肯定是我今后进步的动力，您的指正是我今后提升的方向。希望与您多交流多沟通。 -
[6楼] 河南大学-赵长滨 - 评论于：2015-06-05 11:01:14
匿名回复：
作者-裴少峰回复：赵长滨的原贴：
语言流畅,课件简洁,主题鲜明,语言流畅,听后对研究方法,思路,过程有较大的提升,对写作方法,文字表述有较深的认识和提高.
谢谢您的高度评价，恰当的鼓励会让我更有信心钻研教学，以不枉听课者。谢谢！
一部作品的采用人数等指标最关心的应该是作者自己。任何一个作者只要每天不停的鼓动自己的学生等等给自己拉票，都可以使自己的采用人数等指标异常增高。优秀的作品应能代表国内最好的教学水平，能得到国际上的认可。是不受人为因素拉票多少的影响。。。。等。以上评论绝不争对某一具题的作品。 -
[7楼] 河南工业大学-学生 - 评论于：2015-06-04 11:07:46
作者-裴少峰回复：学生的原贴：
老师讲的很好，对我的学习很有帮助！
谢谢您的肯定与支持！ -
[8楼] 升达大学-刘文杰 - 评论于：2015-06-03 15:40:05
作者-裴少峰回复：刘文杰的原贴：
同学听了老师的课后，说很有收获，对毕业论文的写作很有帮助，我听后确实有同感，非常不错，很想让老师再多讲些。
谢谢您的肯定!今年是钱老先生提出“钱学森问题”的第十年，我在写一篇纪念文章，主题是研究与问题，希望以微薄之力加强钱先生的警示，让我们的学习与研究回归良知与务实。希望多有交流。谢谢！ -
[9楼] 郑州大学-孙太行 - 评论于：2015-06-02 15:48:40
作者-裴少峰回复：孙太行的原贴：
还有，认识并分析复杂问题的有效途径是，回归本源。这句名言也非常个性，很经典啊，我记住了。
调侃一下，这个判断，在我的课堂授课程中被戏称为，裴氏第一定律，这门课共三个定律。 -
[10楼] 郑州大学-孙太行 - 评论于：2015-06-02 15:43:32
作者-裴少峰回复：孙太行的原贴：
又看了一遍，最喜欢，“没有方向的船，任何风，都不会是顺风”这句名言。还有，那几个实验，文科老师很少用实验的，特别是两杯水结晶的实验，对我原有的认识和观点真的具有颠覆性。再次谢谢老师！
也再次谢谢你的分享！ -
[11楼] 郑州大学-孙太行 - 评论于：2015-06-02 15:20:55
作者-裴少峰回复：孙太行的原贴：
同学推荐看的，看到一半时，倒回来重新看，觉得有内容。作为研究生，我常陷于一项具体的写作与描述中，一些分析和推导也是拍脑门，难免牵强附会，自己都难以说服自己，很难接近创新或有独到见解。裴老师的这节课，虽然只有15分钟，但让我有从低头拉车到抬头看路的感觉，让我对正在写的论文有了全新的方法与方案的想法。原来论文不是写出来的，是通过设计研究路径、构造研究框架、开展分问题研究，之后，叙述研究过程，这样一个工作过程的结果。感谢老师的点拨，明白了这个并不难懂，但一直不明白的道理，谢谢您！希望老师写出教材让我们有更多的收获。
谢谢你这篇估计最长的评论与鼓励，从你的叙述中我明确的感受到你听出味道了，也是我期望的那种受众应有的认知和体会。为你高兴，谢谢你为我点赞！ -
[12楼] 中原工学院-王静茹 - 评论于：2015-06-02 15:08:54
作者-裴少峰回复：王静茹的原贴：
老师讲的特别好，听后受益匪浅，可以感受到老师对所讲内容的精准把握，讲述的非常到位，对我们的毕业论文写作很有启发和帮助，谢谢老师给我们带来这么好的课程。
谢谢你的肯定与鼓励，能够对受众有所助益，就是对我最大的回报！ -
[13楼] 河南工业大学-吴法振 - 评论于：2015-06-01 14:20:33
作者-裴少峰回复：吴法振的原贴：
裴老师，您的课程教的很好，膜拜，膜拜啊。
谢谢支持！ -
[14楼] 西安财经学院-阮毅 - 评论于：2015-06-01 14:17:19
作者-裴少峰回复：阮毅的原贴：
裴老师，您的教学态度令学生们感到欣慰，能听到这么精彩的课程，实在是太美妙的一种感受。希望能多一些您这样毕恭毕敬教学的老师。
回复见对于丽娜的回帖。 -
[15楼] 河南工业大学-于丽娜 - 评论于：2015-06-01 14:10:19
作者-裴少峰回复：于丽娜的原贴：
裴老师，您的讲课水平实在是令人难忘，教学内容浅显易懂。很新鲜，学生都有动力去学习。多一点您这样的老师就好。
回复见对王博的回帖。 -
[16楼] 河南工业大学-王博 - 评论于：2015-06-01 14:05:58
作者-裴少峰回复：王博的原贴：
裴老师，我对您的教学水平表示膜拜。觉得您太牛了，我在您这感受到了您良好的教学态度，学到了东西。
谢谢王博的鼓励！ 公正客观的点评，会让我舒心的接受，失真的过度赞美，令人不悦。 还是坦诚的好。 -
[17楼] 河南工业大学-刘涛 - 评论于：2015-06-01 13:56:32
作者-裴少峰回复：刘涛的原贴：
老师，您讲的真是太好了，跟平时上课一样真实，哈哈。
谢谢刘涛的鼓励！ -
[18楼] 上海大学-郭建忠 - 评论于：2015-05-31 20:30:29
作者-裴少峰回复：郭建忠的原贴：
非常好
谢谢关注！ -
[19楼] 南阳师院-未知数 - 评论于：2015-05-31 06:13:25
作者-裴少峰回复：未知数的原贴：
不错不错
谢谢！ -
[20楼] 南阳师院-张勉 - 评论于：2015-05-30 11:00:45
作者-裴少峰回复：张勉的原贴：
好，推荐
谢谢肯定！
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