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- 标题：时间继电器
- 作者：焦玉成
- 学校：三江学院
- 组别：理工
- 评论：118 条
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[61楼] 三江学院-胡晓梅 - 评论于：2015-06-11 16:20:56
作者-焦玉成回复：胡晓梅的原贴：
这方面我的能力不强，但是听了你的讲解有点头目了，蛮好的。
嗯，好的，希望对你有帮助 -
[62楼] 三江学院-方淑君 - 评论于：2015-06-11 16:19:22
作者-焦玉成回复：方淑君的原贴：
老师你讲的专业术语有点多，可以在通俗一点，这样的话就会更好的。
嗯，如果哪里不清楚的，可以和老师交流 -
[63楼] 三江学院-葛杨 - 评论于：2015-06-11 16:17:22
作者-焦玉成回复：葛杨的原贴：
感觉老师的专业技能知识还是蛮过硬的，虽然很多东西以前也有所接触但通过这个视频有了更进一步的了解！
好的，谢谢，希望对同学有帮助，能提高你们的专业知识 -
[64楼] 三江学院-沈世平 - 评论于：2015-06-11 16:14:13
作者-焦玉成回复：沈世平的原贴：
老师你到底教哪门课的啊。感觉你好厉害
老师一般都会教多门课程，时间继电器主要是在电气控制电路中用到，在继电保护中也用到 -
[65楼] 三江学院-许文强 - 评论于：2015-06-11 16:12:40
作者-焦玉成回复：许文强的原贴：
哈哈，虽然高职就学过，不过现在看看讲的挺全面的，连结构讲都这么详细
噢，谢谢许同学的关注与点评 -
[66楼] 东北大学-杨阳 - 评论于：2015-06-10 15:19:39
作者-焦玉成回复：杨阳的原贴：
应用型人才培养就是要这样理论与实践结合，很实用。
感谢关注，希望能做得更好 -
[67楼] 三江学院-方蕾 - 评论于：2015-06-09 15:43:34
作者-焦玉成回复：方蕾的原贴：
挺好的
谢谢方蕾同学关注 -
[68楼] 三江学院-陈臻辉 - 评论于：2015-06-09 11:34:28
作者-焦玉成回复：陈臻辉的原贴：
好
谢谢关注，请多交流 -
[69楼] 三江-胡斌 - 评论于：2015-06-09 11:30:33
作者-焦玉成回复：胡斌的原贴：
好
谢谢关注，请多交流 -
[70楼] 三江学院-蒋宁 - 评论于：2015-06-09 09:36:00
作者-焦玉成回复：蒋宁的原贴：
非常棒
谢谢蒋宁同学 -
[71楼] 三江学院-蒋凯 - 评论于：2015-06-08 22:57:36
作者-焦玉成回复：蒋凯的原贴：
.
？ -
[72楼] 三江学院-潘明 - 评论于：2015-06-08 21:44:52
作者-焦玉成回复：潘明的原贴：
直接切入主题，内容细致庞多，但是不太适合毫无基础的初学者，要有一点基础才能听懂。
谢谢潘明同学这么仔细的看完。是的，必须是知道一般继电器原理的前提下学习，需要有一定基础的。把最后的思考题做一下啊 -
[73楼] 三江大学-陈工 - 评论于：2015-06-08 20:28:16
作者-焦玉成回复：陈工的原贴：
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生情感价值的发展、思维的提升、知识技能的提高。
谢谢陈工 -
[74楼] 三江大学-陈红 - 评论于：2015-06-08 20:26:32
作者-焦玉成回复：陈红的原贴：
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，能运用多种策略激发学习动机，注意启发，促进思维，培养能力。
谢谢 -
[75楼] 三江学院-赵旭 - 评论于：2015-06-08 20:25:29
作者-焦玉成回复：
作者-焦玉成回复：赵旭的原贴：
图中时间继电器为断电延时型 按下sb1->kt线圈得电->断电延时常开触点瞬间闭合，瞬时触点瞬间断开->km1线圈得电->km1常开触点闭合，常闭触点断开->ka线圈得电->ka常开触点闭合，常闭触点断开->电机降压启动 松开sb1->kt线圈失电->断电延时闭合触点延时一段时间和断开，瞬时触点瞬间闭合->km1线圈失电->km1所有触点恢复原状->km2线圈得电->km2常开触点闭合，常闭触点断开->电机正常运动 （不知道我对思考题的解答对不对，老师讲得很好，嘻嘻）
控制过程分析的对,但是完成的是另外一个功能噢,可以再思考一下
主电路是双星形与三角形 -
[76楼] 三江大学-陈晨 - 评论于：2015-06-08 20:25:07
作者-焦玉成回复：陈晨的原贴：
视频片头应显示标题、注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。具有一定的独立性和完整性，主要教学环节有字幕提示。
噢,多提意见 -
[77楼] 三江大学-陈述 - 评论于：2015-06-08 20:23:21
作者-焦玉成回复：陈述的原贴：
教态自然大方，语言准确简明，生动，富有感染力，逻辑性强，简单明了。
谢谢关注 -
[78楼] 三江大学-陈涵 - 评论于：2015-06-08 20:22:29
作者-焦玉成回复：陈涵的原贴：
在微课程的讲授中，线索清晰。 在罗列论据时精而简，力求论据的充分，准确，在有限时间内，能圆满完成课题所规定的教学任务。
谢谢关注 -
[79楼] 三江大学-陈庆 - 评论于：2015-06-08 20:20:44
作者-焦玉成回复：陈庆的原贴：
有明确的学习目标，针对教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行设计，能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。教学组织思路清晰，针对教学内容选择恰当的媒体表现方式。
谢谢关注，多提意见 -
[80楼] 三江大学-刘杰 - 评论于：2015-06-08 20:15:13
我的个神，太精彩，难以言表啊
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