教师注册
学校管理员注册
登录
- 标题：视觉的扫描规律及其设计应用
- 作者：杨媛婷
- 学校：长春建筑学院
- 组别：理工
- 评论：11 条
-
[1楼] 省级评审专家 - 评论于：2020-03-31 18:09:46
教学内容完整、表达清晰，运用音像技术手段反映教学内容不够，声音较小，效果一般。 -
[2楼] 省级评审专家 - 评论于：2020-03-29 17:39:14
教师语言流畅，语调单一，声音有些小。ppt制作效果很好。选题较好。教师还可以与教学融合的更进一步。如果有些互动的效果会更好一些。有些幻灯片除了图片增加一点注释会更便于学生理解。 -
[3楼] 省级评审专家 - 评论于：2020-03-26 10:59:11
教师语言流畅，讲解清晰，教学材料完整。影像清晰，画面稳定，声音有点小。音像表达方式可以再丰富些。教学选题较好。建议教师结合案例自然讲解，生动，而不是像读提词器的感觉。可能面对镜头找不到上课的感觉。教学编排要体现学生的认知规律， 教学设计要注重与学习者的互动，提升微课的吸引力。建议教师在讲解时注重融会贯通。 -
[4楼] 省级评审专家 - 评论于：2020-03-19 21:31:53
ppt设计简洁，适合精准讲解的操作与配合，逻辑严谨，速度适中，没有废话，基本教学功力扎实，教师出镜和退出处理自然，规避了课堂实录出镜人与板书之间的矛盾，不紧不慢中把学习者带入学习进程。 不足是出镜教师过于呆板，欠缺自如表达的训练，少了几分亲和力。ppt布局、色彩和制作简陋，缺乏气氛烘托和美感。 -
[5楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-08 12:38:26
教学内容完整，教辅资料丰富，目的明确，总结材料要素齐全，声音流畅，若能再生动些学生的学习效果会更好 -
[6楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-06 12:38:52
1.教学方案完整，教辅资料丰富； 2.技术性方面单一，教学内容完整； 3.微课结构完整，画面声音稳定，创作规范性较好，媒体表达不丰富； 4.教学方法主要一讲授为出发点，语句精炼不够； 5.教学手法不利于调动学生主动性，目标达成较好，作品特色不鲜明，作品应用没注明。 -
[7楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-05 22:13:39
教学方案围绕选题设计，教学目的明确，教训内容完整，案例丰富，能增强学生的学习积极性。但片头信息略缺，信息技术手段还不是很丰富，如能再生动、形象效果会明显提高。 -
[8楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-05 15:06:27
微课展示内容完整、清晰，教学目的明确，题目中的设计应用在讲授过程中没有提及，整体教学效果一般。 -
[9楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-05 09:14:32
ppt内容不完整，媒体表达相对简单。 -
[10楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-04 13:56:20
微课呈现内容不够完整，片头没有作者单位，教师讲解比较清楚，声音清晰，便于学生学习 -
[11楼] 校级评审专家 - 评论于：2019-12-04 11:00:15
微课呈现内容不够完整，片头没有作者、单位；画面比较清晰，ppt图文并茂，教师讲解比较清楚，声音清晰，便于学生学习。
1
第1/1页
评论/评审说明：
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。