-
[1楼] 华师-杨昭 - 评论于:2015-10-09 19:35:38
作者-卢丽君回复:杨昭的原贴:
浅显易懂,思路清晰。
谢谢! -
[2楼] 湖北经济管理干部学校-卢圣功 - 评论于:2015-10-09 19:23:41
作者-卢丽君回复:卢圣功的原贴:
思路清晰明了,语言通俗易懂
谢谢! -
[3楼] 仙桃职业学院-肖鹏程 - 评论于:2015-10-09 18:40:34
作者-卢丽君回复:肖鹏程的原贴:
条理很清晰,教学动画做的很好
谢谢! -
[4楼] 仙桃职业技术学院-郑常伟 - 评论于:2015-10-09 18:26:29
作者-卢丽君回复:郑常伟的原贴:
这个老师视频做得好
谢谢! -
[5楼] 仙桃职院-邓惊雷 - 评论于:2015-10-09 16:28:51
作者-卢丽君回复:邓惊雷的原贴:
能充分运用多媒体技术讲解知识,生动形象,容易理解
谢谢! -
[6楼] 仙桃职业学院-王叙 - 评论于:2015-10-09 16:20:58
作者-卢丽君回复:王叙的原贴:
多媒体技术运用娴熟,选题较好,教学目的明确,思路清晰,信息技术合理利用。
谢谢,希望能提出更多宝贵建议~! -
[7楼] 仙桃职业学院-陈金斌 - 评论于:2015-10-09 10:10:11
教学过程完整,重难点突出;视频内容丰富,动画效果直观。 -
[8楼] 仙桃職業學院-曾金 - 评论于:2015-09-24 12:12:42
明確,清晰,合理,挺好的 -
[9楼] 仙桃职业学院-王平 - 评论于:2015-09-23 20:19:14
准备充分,教学思路清晰,动画效果直观! -
[10楼] 仙桃职业学院-徐明 - 评论于:2015-09-23 09:50:25
作者-卢丽君回复:徐明的原贴:
将《单片机》课程的难点矩阵键盘作为选题,非常具有代表性。教学过程完整,信息化手段娴熟,逻辑非常清晰,深入浅出,教学做一体,非常好!
能够得到《单片机应用技术》资深教龄徐主任的肯定,深受鼓舞,一定会继续努力,勇往直前。 -
[11楼] 仙桃職業學院-曾金 - 评论于:2015-09-23 09:49:20
作者-卢丽君回复:曾金的原贴:
講得非常好,老師
好在哪里呀,是学起来简单,还是用起来方便?同学们要多思考,微课改变了你们什么? -
[12楼] 仙桃职业技术学院-谢京林 - 评论于:2015-09-23 09:45:56
作者-卢丽君回复:谢京林的原贴:
老师讲的太好了通俗易懂。
以后我会多用这个方式讲课,改变我们传统的教学方式,你们可要做好准备。 -
[13楼] 仙桃职院-方强 - 评论于:2015-09-23 09:40:55
作者-卢丽君回复:方强的原贴:
学的很简单,很好。
学的简单就好,以后同学们的学习方式也会慢慢发生改变! -
[14楼] 仙桃职院-胡华文 - 评论于:2015-09-22 16:06:35
作者-卢丽君回复:胡华文的原贴:
用找座位的动画生动解读键位识别,并对方法进行梳理总结,化繁为简,变抽象为具体,变枯燥为有趣,符合认知规律,体现了微课优势。
谢谢胡院长的肯定,一定花更多的时间研究微课,做出好的作品,为我们学生服务。 -
[15楼] 仙桃职业学院-印德彬 - 评论于:2015-09-22 15:50:47
作者-卢丽君回复:印德彬的原贴:
能够让我这样的外行看懂,足以说明卢老师的功底,为你点赞!
谢谢印书记的肯定,我会继续努力的! -
[16楼] 仙桃-杨昭 - 评论于:2015-09-22 15:48:08
有针对性,好 -
[17楼] 仙桃职院-陈记 - 评论于:2015-09-22 15:12:59
选题比较经典,教学手法娴熟,好。值得推广。 -
[18楼] 仙桃职院-胡老师 - 评论于:2015-09-22 10:50:40
作者-卢丽君回复:胡老师的原贴:
我看完了,简单易懂,感觉不错!
谢谢胡院长的肯定! -
[19楼] 仙桃职业学院-王伟 - 评论于:2015-09-22 10:45:00
作者-卢丽君回复:王伟的原贴:
学习起来so easy!
哈哈,只要你们学习起来简单就好! -
[20楼] 仙桃职院-王腾飞 - 评论于:2015-09-22 09:48:40
作者-卢丽君回复:王腾飞的原贴:
对我们启发很大,学到了更多的知识!
给往界学生讲这个知识点时,没有这么好的条件,现在你们的条件好了,一定要好好学习!
评论/评审说明:
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容,未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性,对各阶段的评审专家均采用匿名显示,分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。