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[1楼] 徐州建筑职业技术学院-孙子函 - 评论于:2015-11-16 08:35:02
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体现学科内与跨学科的知识组合迁移及其纵横联系
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[2楼] 湖南工业职业技术学院-何彦 - 评论于:2015-11-16 08:31:22
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联系实际
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[3楼] 四川电力职业技术学院-孙邦原 - 评论于:2015-11-16 08:29:10
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肢体语言
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[4楼] 武汉铁路职业技术学院-王天琦 - 评论于:2015-11-16 08:28:57
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情感目标的设计恰当、实施得当并且成度高
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[5楼] 北京工业职业技术学院-王敦强 - 评论于:2015-11-16 08:28:47
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课堂活泼有趣
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[6楼] 永州职业技术学院-孙小权 - 评论于:2015-11-16 08:26:12
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形成新认识
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[7楼] 辽宁农业职业技术学院-王厚哲 - 评论于:2015-11-16 08:23:47
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体现学科内与跨学科的知识组合迁移及其纵横联系
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[8楼] 青岛职业技术学院-孙卫东 - 评论于:2015-11-16 08:21:21
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衔接过渡、首尾照应
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[9楼] 上海工艺美术职业学院-王瑛 - 评论于:2015-11-16 08:18:24
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对学生负责认真
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[10楼] 广州民航职业技术学院-王海英 - 评论于:2015-11-16 08:18:13
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表情语言
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[11楼] 青海畜牧兽医职业技术学院-孙荣廷 - 评论于:2015-11-16 08:15:56
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课讲得很好
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[12楼] 河南职业技术学院-王嘉畦 - 评论于:2015-11-16 08:14:12
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表情语言
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[13楼] 吉林工业职业技术学院-孙正容 - 评论于:2015-11-16 08:12:16
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符号语言等运用恰当得体
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[14楼] 云南交通职业技术学院-孙玉轩 - 评论于:2015-11-16 08:11:52
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自主发展、自我选择的方法和能力的培养
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[15楼] 西安航空职业技术学院-何敬莲 - 评论于:2015-11-16 08:11:41
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清晰地构建知识结构
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[16楼] 北京电子科技职业学院-何家洪 - 评论于:2015-11-16 08:10:07
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加油
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[17楼] 南通纺织职业技术学院-孙正容 - 评论于:2015-11-16 08:09:57
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很好
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[18楼] 河南职业技术学院-何和 - 评论于:2015-11-16 08:06:05
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肢体语言
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[19楼] 永州职业技术学院-孙恒杳 - 评论于:2015-11-16 08:05:54
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具有感染力和感召力
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[20楼] 漳州职业技术学院-何金凤 - 评论于:2015-11-16 08:05:12
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第一名
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