该微课教学环节完整，充分利用现代信息手段，讲解流畅清晰。不足：建议标明视频出处来源。

授课与现代教学手段结合较好，课件制作精良，视频运用得当。

导入建议调整。

值得肯定：教学设计及教学课件完整。微课内容、结构完整，技术比较规范，影像清晰，声音稳定。教师声音影像稳定。不足及建议：教学设计中缺少与受众互动的环节，对重点问题和难点问题的处理没有充分利用音像技术手段进行充分的深入的阐述和讲解，使之达到更好的教学效果，教法单一讲授，缺乏生动和创新。教师还是在通过提词器读文稿。教师发型和服装不太适合微课教学，教学内容深度不够，在讲述稷下学宫的属性、办学政策等特征时，没有展示这些总结特征所依据的古文典籍中的内容，给人感觉所讲无据可证。在讲到在稷下学宫讲学的几位著名思想家的时候，也没有深入展开。从讲解内容上无法看出教师是在讲历史，还是在讲教育。

课程以时下社会热点为课程教学切入点，就有很好的新颖性和时代性。课程设计较好，由今及古，能够有效激发学生学习兴趣！课程的学术性仍需加强，深刻阐释热闹与学术繁荣、思想繁荣内在关联。

选题适合微课表达，具有需求视觉效应。作品结构设计合理，教师教态自然，娓娓道来，使用ppt图示、影视媒体资源向学习者呈现了稷下学宫的样貌。建议教师讲解节奏稍有变化，突出重点内容，方便学习。

教学设计合理，教学环节完整，教学辅助资源丰富， 选题短小精悍，内容具备独立性、完整性，微课呈现内容完整，音像表现形式丰富多彩。

选题很好，提出的问题也很好。建议问题提出来之后，让学生回答，教师发挥引导作用。