教师注册
学校管理员注册
登录
- 标题：《石头上的乐器——汉画像中的“建鼓”》
- 作者：陈欣
- 学校：山东师范大学
- 组别：文史
- 评论：81 条
-
[1楼] 山师-李彦慧 - 评论于：2015-08-16 08:55:30
讲解到位清晰易懂，专业有深度 -
[2楼] 山师-李彦慧 - 评论于：2015-07-31 09:15:12
作者-陈欣回复：李彦慧的原贴：
教学思路清晰，专业有深度，课件制作精致
谢谢你对课程的评价。我还要不断完善。 -
[3楼] 山师-李彦慧 - 评论于：2015-07-25 09:55:08
匿名回复：
作者-陈欣回复：李彦慧的原贴：
讲解内容充实，内容明确，非常有专业深度
面对大学生的教学，既要具备专业性，还要有学术性并兼具趣味性，我会不断充实自己，争取学生的满意。
对任何一个专业的微课而言。为了保障比赛的公平性，对各阶段的评审专家（包括决赛评审专家）不应采用匿名显示，否则，会产生暗箱操作！而是应公开评审专家的姓名、所在工作单位，以便所有人看到评审专家是否公正、公平。同时，让所有看任何一个微课的人既可以对一个微课进行客观评论，也可以对评审专家给与评论！让不公正、不公平的评审专家暴露在公众之中，让公正、公平的评审专家在公众面前得到认可和赞扬！让好的作品经得住评论。产生出真正优秀的作品！ -
[4楼] 盐城工学院-李勇 - 评论于：2015-07-14 19:11:04
作者-陈欣回复：李勇的原贴：
老师上课十分认真，态度严谨，很喜欢老师的教学风格。
谢谢！言之有物的教学才能真正吸引学生。我会继续努力，让学生在最短的时间能够接受更多的知识。 -
[5楼] 山东师范大学-李彦慧 - 评论于：2015-07-10 07:54:23
作者-陈欣回复：李彦慧的原贴：
课堂教学目的明确，学生易于理解和掌握，教学思路清晰，专业有深度
谢谢。一堂课的逻辑框架十分重要，只有清晰的思路才能使学生更明白。 -
[6楼] 山东师范大学-李彦慧 - 评论于：2015-06-27 09:22:29
作者-陈欣回复：李彦慧的原贴：
教学目的明确，内容丰富
力图从丰富知识中讲出精华。 -
[7楼] 山东师范大学-车星妍 - 评论于：2015-06-27 08:46:21
作者-陈欣回复：车星妍的原贴：
内容丰富，具有趣味性，容易理解和接受。
有时学生觉得古代史枯燥，不容易理解，其实用较为通俗的语言，再加上与现今的结合，学生还是可以容易接受的。谢谢你的关注。 -
[8楼] 山东师范大学-王效黎 - 评论于：2015-06-09 14:52:48
作者-陈欣回复：王效黎的原贴：
陈老师讲得棒棒的，内容充实、生动，学生易于理解
谢谢。抛砖引玉。 -
[9楼] 德州学院-乔云 - 评论于：2015-06-08 18:50:45
作者-陈欣回复：乔云的原贴：
语速适中，讲课细致，有调理。
这么短的时间内，讲清楚一个问题需要多次斟酌，梳理，谢谢你。 -
[10楼] 临沂大学-张浩 - 评论于：2015-06-08 18:48:46
作者-陈欣回复：张浩的原贴：
嗯，不错的教学方法。
是的，微课是教育信息化的组成部分。 -
[11楼] 山东师范大学-王颖 - 评论于：2015-06-08 12:29:11
作者-陈欣回复：王颖的原贴：
简洁明了，实用性强
谢谢。微课的特征就是简单明了地讲述小知识点。 -
[12楼] 山东师范大学-赵蔷 - 评论于：2015-06-01 11:00:00
作者-陈欣回复：赵蔷的原贴：
陈欣老师以其独具特色和赋有吸引力的讲课风格完美呈现了此次全国高校微课教学的比赛，作为他的一名学生，我十分钦佩陈欣老师的渊博学识、欣赏他的教学魅力，他以其对“石头上的乐器”的独到见解，为我们详细介绍了建鼓这一乐器。很荣幸能参加这一次的公开课，在今后的音乐史学习中还会继续努力。
谢谢。从你上课的态度可以看出音乐史的只是吸引了你，能够从浅显易懂的讲解中意识到更深和更广的知识，这是你作为学生的成功一面。非常难得。 -
[13楼] 山东师范大学-朱珊 - 评论于：2015-05-31 15:39:54
作者-陈欣回复：朱珊的原贴：
老师讲的很好，能够与史实相结合，使我们可以更好的理解各个问题，有助于速记，讲课生动形象
嗯，能够快去理解并速记是微课的特征。 -
[14楼] 山东师范大学-刘政 - 评论于：2015-05-31 15:38:23
作者-陈欣回复：刘政的原贴：
讲解的内容很丰富，举的例子也很生动，很容易让我们理解。
谢谢，音乐史需要理解，而不是死记硬背。 -
[15楼] 山东师范大学-宋沙沙 - 评论于：2015-05-31 15:37:51
陈欣老师的讲课非常实用，覆盖知识范围广，非常棒！ -
[16楼] 滨州行知中学-高芃 - 评论于：2015-05-30 09:45:51
作者-陈欣回复：高芃的原贴：
陈老师的课，教学目标明确，层次清晰，语言简练，启发性强；内容生动有趣，学生学习的兴趣浓厚，课堂气氛民主融洽。陈老师的语言自然、亲切，很具亲和力，很接学生的“地气”，可以看出，陈老师对学情的把握相当准确、到位。
谢谢高老师。能够在这里展示教学我很荣幸。我觉得讲课注重学生的心理，才能引其入胜，语言的成熟，通俗，口语化可以使学生容易理解，再加上知识的丰富和一定的深度，能够促使他们继续学习，持久学习。 -
[17楼] 北京师范大学-胡燕丽 - 评论于：2015-05-27 21:16:32
作者-陈欣回复：胡燕丽的原贴：
陈老师讲课思路清晰、教学目标清晰，图讲结合、易于理解，能够启发学生的兴趣，本科阶段一直都很喜欢陈老师的课，从陈老师的课中能了解很多知识并且讲解清晰而有趣。
谢谢，你也成为了一名优秀的教师，我们共同努力再上一层楼。 -
[18楼] 山东师范大学-贺莹晶 - 评论于：2015-05-27 13:18:47
作者-陈欣回复：贺莹晶的原贴：
课程内容有声有色，通过微视对中国音乐史上汉画像中建鼓及音乐元素有了广泛了解，对于从事音乐管理工作有一定的知识拓展作用，非常棒！
是的。其实不仅是音乐专业需要懂得这些知识，在生活工作中总会遇到与中国音乐有关的契合点，了解这些就更加完整地了解中国文化。 -
[19楼] 山东师范大学-俞海蓉 - 评论于：2015-05-27 09:30:03
作者-陈欣回复：俞海蓉的原贴：
陈老师的讲课，非常精彩！在短短的十几分钟内讲述了汉画像、建鼓的象形，让我们更直观的了解到中国古代音乐历史的辉煌。
谢谢你。这就是教育信息化的必要性。 -
[20楼] 山东师范大学-李心怡 - 评论于：2015-05-26 23:33:00
作者-陈欣回复：李心怡的原贴：
从本科到研究生这么多年，直到现在毕业，陈老师所教的知识我都能用到，尤其在博物馆，会见到很多老师课上讲过的事物，一直很喜欢陈老师的课，很遗憾不能像从前一样坐在教室里听老师讲课，但现在能通过这种方式听课学新的知识，感到很高兴。陈老师的课程依旧选题新颖、思路清晰、逻辑性强且不枯燥乏味，让学生能在不知不觉中掌握更多的学习内容，我要是有32只手就给老师32个赞！
谢谢你的赞，是的，现在你走到哪里都要忙里偷闲去博物馆体验古代音乐文化，我真的很感动，还给我传送很多自己拍到的资料。我觉得你是成功的学生。我还经常对下一届学生提到你，的确，你可以学以致用。很搞高兴。
评论/评审说明：
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。