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- 标题：纵骨架式双层底结构
- 作者：吴灿
- 学校：南通航运职业技术学院
- 组别：高职高专
- 评论：171 条
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[81楼] 王江顺-王江顺 - 评论于：2014-07-24 14:03:55
吴老师对微课的课堂授课模式掌握的很好。重视知识产生的过程和知识掌握的过程。 -
[82楼] 鄂州职业大学-赵敏 - 评论于：2014-07-24 13:25:37
作者-吴灿回复：赵敏的原贴：
您的微课思路清晰，印象深刻，感觉很棒，值得学习。您也可以看看赵敏的微课《数字创意设计》啊，http://weike.enetedu.com/play.asp?vodid=164892&e=3 请评价下，提出您的宝贵意见，谢谢。
谢谢赛友的支持，我也要向您多多学习，有空多多交流。 -
[83楼] 江西旅游商贸职业学院-巫飞凤 - 评论于：2014-07-24 12:46:46
作者-吴灿回复：巫飞凤的原贴：
在课堂上，为学生营造了一个良好的课堂氛围，让人感到亲切、自然。我觉得这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人感触颇多。
谢谢你的支持。有空回来看看。 -
[84楼] 江西冶金职业技术学院-唐拓 - 评论于：2014-07-24 12:44:11
作者-吴灿回复：唐拓的原贴：
微课的过程中注重学生的实时接收情况，将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。师生互动多，交流反馈及时。
谢谢你的点评。高职的教育不光要重视理论知识的积累，对于实践能力的把握更加重要。 -
[85楼] 南通大学-陈新华 - 评论于：2014-07-24 12:38:53
作者-吴灿回复：陈新华的原贴：
吴老师不光从教学表面形式上向课改靠拢，同时更加关注作为主体的学生。能够从学生的实际出发，结合能容，教学环节设计丝丝入扣，条理清晰，而又能一直吸引学生，同时通过问题引导学生，学生在解决问题的过程中逐步形成技能。在解决问题以后，收获成功喜悦，能更加愉悦的投入接下来的教学当中。
谢谢你的点评和支持。教改是我们一直关心并努力的，如何切实有效的提高学生的学习效率和效果是教改永远的目标。我希望能给学习一个相对轻松，有趣，引人入胜的学习环境，我会继续努力的。 -
[86楼] 南通大学-刘倩 - 评论于：2014-07-24 12:34:33
吴老师讲的很精彩，课件制作是亮点，适当的图片和动画即能激发学生的兴趣，也能给学生形象的感知。 -
[87楼] 苏州市职业大学-田文 - 评论于：2014-07-24 10:48:48
作者-吴灿回复：田文的原贴：
微课的教学设计合理，能联系实际进行讲解，新课讲解完后进行了总结。“总体-分解-再总体”的这种学习方法能给学生一定消化思考的余地
谢谢。这个“总体-分解-再总体”的方法是我一直推荐给学习船体结构的同学的，好的学习方法能让学习效率得到有效的提高，事半功倍。 -
[88楼] 江苏科技大学-胡一波 - 评论于：2014-07-24 10:22:10
作者-吴灿回复：胡一波的原贴：
吴老师的微课简介明了，不太了解船舶的同学也能听得明白，切合学生的实际理解能力。
谢谢你的支持，如果有兴趣的话推荐看看结构与制图这本书，我觉得学结构的同学看懂它没有太大的难度。有问题我们可以一起交流。 -
[89楼] 南通航院-邵杰 - 评论于：2014-07-23 17:24:17
作者-吴灿回复：邵杰的原贴：
为避免枯燥抽象的纯理论灌输，吴老师通过两个案例的引入凸显了理论的重要性，向学生展示了理论知识在实际生活中的重要性，在模型点评的环节中针对易错处的处理方法进行了介绍，这点比较好。
谢谢你的点评。还记得你们班的结构课上我也是这么讲的，能让你的工作中用到这部分的知识，我非常的开心。 -
[90楼] 美国-崔庆瑜 - 评论于：2014-07-23 17:18:01
作者-吴灿回复：崔庆瑜的原贴：
本课所学内容教抽象，难懂，吴老师就此设计了形象生动的教学方法，使学生较快入门。另外，ppt设计合理，引人入胜。
谢谢崔老师的点评。ppt的设计我借助了一些专业的建模软件进行截图，然后倒入ps进行修图，将背景透明化，最终做成了动画，让学生们对结构有直观的认识。 -
[91楼] 江苏科技大学-周国宝 - 评论于：2014-07-23 17:15:43
作者-吴灿回复：周国宝的原贴：
教师教态大方，自然，从身边的环境问题入手，通过信息量丰富的课件，向学生展示了视频和图片，形象生动的揭示了学习本课程的重要性。课件的内容紧扣教材，将书本知识形象化，生动化。
谢谢周老师的点评。读研的时候您在学业上给了我很多指导，包括不少上课的技巧。听说你去美国了，祝福你在海外留学成功，早日归来。 -
[92楼] 西安交通大学-周文婷 - 评论于：2014-07-23 17:14:10
作者-吴灿回复：周文婷的原贴：
这节微课整体上看引入比较自然，学生也容易接受，教学过程科学合理，利于学生接受。
谢谢您的点评，我会继续努力的。 -
[93楼] 南通航运职业技术学院-缪明明 - 评论于：2014-07-23 15:50:03
作者-吴灿回复：缪明明的原贴：
吴老师的微课很好。精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，课堂掌控能力高。
谢谢你的点评。能让你对这门课程有进一步的了解，我非常开心，以后也会继续努力的。 -
[94楼] 江苏科技大学-丛文超 - 评论于：2014-07-23 15:46:32
作者-吴灿回复：丛文超的原贴：
教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。
谢谢丛老师的点评。高职教育有它的特殊性，我想学生的兴趣是非常关键的一点。以后让我们多交流，共同进步。 -
[95楼] 708所-殷俊俊 - 评论于：2014-07-23 15:45:42
作者-吴灿回复：殷俊俊的原贴：
微课看完了，有以下几点体会：教师和学生的课前准备工作都做得非常好，贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好；讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
谢谢老同学的几点点评。这次微课我的主要精力就是放在学生的课堂效率的提高。课堂的主体应该是学生，老师在教学过程中主要起引导的作用。俗话说：师傅领进门，修行在个人。我想强调学习方法和学习兴趣的培养，比追在学生后面强调知识点更重要。 -
[96楼] 南通航院-刘晓庆 - 评论于：2014-07-23 15:42:03
作者-吴灿回复：刘晓庆的原贴：
吴老师课前准备很充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
谢谢刘老师的点评。微课的准备工作也离不开你们辅导员的帮助，谢谢。以后我会继续努力的。 -
[97楼] 南通工程学院-张卫星 - 评论于：2014-07-23 15:40:08
吴老师讲课深入浅出，详略得当，布局合理。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。 -
[98楼] 南通航院-崔国芳 - 评论于：2014-07-22 21:03:20
作者-吴灿回复：崔国芳的原贴：
没有特别的标新立异，但是讲解的思路很清晰，微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微课。不错。
谢谢。在构思微课的时候我本来也想从立新的角度出发进行设计，但最终还是选择了这种看来比较“中规中矩”的一种方式。微课的选材来自于现实的课堂，但又不应该脱离于课堂。让学生们更有兴趣，和平时上课不太一样又不太陌生的教学方式是我想体现的。 -
[99楼] 鄂州职业大学-曾丽娟 - 评论于：2014-07-22 20:42:44
作者-吴灿回复：曾丽娟的原贴：
吴老师将视频、动画的多媒体手段融入微课中，大大的提高了学生的学习兴趣和对知识点的掌握，微课讲授深入浅出，我也从中受到了很多启发。
谢谢崔老师的点评，您的微课也很出色，我从里面学到了不少有用的技巧。让我们多多讨论吧，互相学习吧。 -
[100楼] 兰州石化职业技术学院-王立荣 - 评论于：2014-07-22 19:59:55
作者-吴灿回复：王立荣的原贴：
条理清楚，教学思路合理。有空也来看看我的微课作品。期待您的点评。
谢谢您的评价。我们参加比赛就是互相交流的过程，让我们多多讨论一起学习吧！
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