[67楼] 哈尔滨理工大学-葛馨 - 评论于：2015-04-14 21:22:32

葛馨的原贴：
首先见识了什么微课，让我耳目一新；同时本课内容深入浅出，从一个家庭分苹果入手，将复杂的推导过程形象化、直观化。教师语言表述清晰，简洁有力

作者-任相花回复：
谢谢您完整看了我的视频，给出的评价与鼓励，以后咱们还要多交流！

作者-任相花回复：
我对微课的接触是在2013年，也是逐步有了深入的了解，认为这是一种非常好的教学形式，会成为未来教育形式的发展方向。

[68楼] 哈尔滨师范大学-朱海龙 - 评论于：2015-04-14 21:18:05

朱海龙的原贴：
讲解生动、清晰，逻辑性强。重点突出，举例贴切，通俗易懂，难度适中。
作者-任相花回复：
谢谢您对我教学评价与认可，谢谢您的关注！
[69楼] 哈尔滨科学技术职业学院-朱琳琳 - 评论于：2015-04-14 21:13:02

理论联系实际，课堂活跃，与时俱进
[70楼] 哈尔滨理工大学-吴佳文 - 评论于：2015-04-14 21:12:09

很好，生动形象！
[71楼] 哈尔滨理工大学-周秋丽 - 评论于：2015-04-14 21:08:12

本次微课将思维导图引入了大学课堂，使抽象的文字以形象的图形来描述，将思维过程可视化，使问题的描述有整体性、有条理性，并且直观形象，易懂易学。

[72楼] 哈尔滨学院-赵彦龙 - 评论于：2015-04-14 21:07:35

赵彦龙的原贴：
任老师将思维导图引入课堂，教学形式新颖。教学过程中结合大家容易理解的生活实例来进行讲解。经过对各个图的逐步分析和提问，不断启发学生思考，从而让学生学会如何利用pv操作实现进程同步。并将思维可视化，使问题的描述有整体性，有条理性，并且直观形象。很好，值得借鉴学习！！！

作者-任相花回复：
感谢您给予我这么长的评价，您的评价正是我设计这一微课要达到的目标。我的教学还有不足，我会继续努力。

吴吟迪的原贴：
相花老师加油，你讲的课生动形象，让我们对用信号量进行进程同步有了深刻的理解，非常感谢您让我又一次这样的体验，希望以后还可以听到您的课。

作者-任相花回复：
谢谢你的认可与评价，你能喜欢我的教学形式，就是我得到的最大奖励，我会努力以后多做点视频，让大家课后学习。

[74楼] 哈尔滨理工大学-孟杰 - 评论于：2015-04-14 21:03:34

讲的直观形象，生动有趣，让我们便于理解，受益良多。👍赞
[75楼] 黑龙江工程学院-周屹 - 评论于：2015-04-14 21:02:18

周屹的原贴：
　　任教师课程设计思路清晰，有教学特色，非常好。
作者-任相花回复：
谢谢您看了我的教学微课，感谢您对我教学的评价与认可，我还得向同行多学习才行。
[76楼] 哈尔滨理工大学-陈XX - 评论于：2015-04-14 21:00:23

简单易懂，把复杂的知识通过一个简单的例子来解释就感觉很好理解了，ppt很适合我们大学生学习这个课程啊
[77楼] 哈尔滨理工大学-李飞 - 评论于：2015-04-14 20:52:06

老师讲课生动细致，动之以情，晓之以理，让我学会很多知识。
[78楼] 哈尔滨理工大学-于洋 - 评论于：2015-04-14 20:49:52

讲得好啊。
[79楼] 哈尔滨理工大学-毛锦堃 - 评论于：2015-04-14 20:47:38

毛锦堃的原贴：
老师讲的太好了！
作者-任相花回复：
谢谢对我教学的认可！

杨林的原贴：
任老师讲课深入浅出，教学认真负责，学识好，对学生的教导很到位，跟她上过一学期的课，很感激。

作者-任相花回复：
谢谢你的认可与评价，我争取以后多做点视频，让大家课后学习。

作者-任相花回复：
谢谢你对我教学的评价和认可，我还有很多不足，希望以后再教你们时有所进步。

第一页 2 3 4 5 6 最后一页 第4/7页

·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。

·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。

·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。

·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。