[1楼] - - 评论于：2014-12-26 18:54:56

的原贴：
外语水平很流畅，发音标准。。在有限的时间里，基于理论基础的翻译原则解读，把理论很好地应用于教学的实践，从这点上，难能可贵。此外，主讲人神态形态都不错。

匿名回复：
发音不错.有自己独特的看法! 有与学生的互动. 存在的问题：微课的开始应该给出学生几种多种公示翻译！1.让学生自己来提出和评判哪个翻译更好?为什么?最后，老师提出自己的观点。让学生更极积的参与。当然，老师自己的翻译不一定就是最好的。2.老师应西服穿。

匿名回复：
评审专家的水平太差！！！只能看到好的一面，看不到不好的一面！！！！！不应当评审专家！！！！！

匿名回复：
老师的着装不好看！！！

匿名回复：
只能看到好的一面，看不到不好的一面！！！！！评审专家应该回家！！！！！

匿名回复：
穿着像福尔摩斯。不像老师！！！！

[2楼] 浙江理工大学-张丽山 - 评论于：2014-12-24 10:01:53

张丽山的原贴：
公示语因语言和功能的特殊性，无法从已有的翻译原则中获得汉英翻译指导。柳超健老师录制的《汉英公示语的翻译原则》从某种程度上将填补了这一空缺。课程从评错和纠错的过程中总结出了汉英公示语的翻译原则并且用于指导翻译实践活动，这是在理论指导下对公示语翻译的一次全新尝试。

作者-柳超健回复：
感谢张老师的评论。

匿名回复：
评审专家的水平太差！！！只能看到好的一面，看不到不好的一面！！！！！不应当评审专家！！！！！

匿名回复：
只能看到好的一面，看不到不好的一面！！！！！评审专家应该回家！！！！！

曹灵美的原贴：
柳老师的语音流利，发音准确，上课特别有激情，备课十分充分，听您的课是一种莫大的享受。该视频拍摄画面质量特别清晰，拍摄技术十分专业，教师的基本功也非常扎实，教态自然大方，俨然一位老教师的风范。提前预祝柳老师在本次比赛中取得好成绩！

作者-柳超健回复：
感谢曹老师的评论。

匿名回复：
只能看到好的一面，看不到不好的一面！！！！！评审专家应该回家！！！！！

匿名回复：
发音不错.有自己独特的看法! 有与学生的互动. 存在的问题：微课的开始应该给出学生几种多种公示翻译！1.让学生自己来提出和评判哪个翻译更好?为什么?最后，老师提出自己的观点。让学生更极积的参与。当然，老师自己的翻译不一定就是最好的。2. 老师的着装不好看！！！

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