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- 标题：五苓散证
- 作者：王莹
- 学校：河北北方学院
- 组别：理工
- 评论：679 条
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[601楼] -赵玉丽 - 评论于：2015-01-09 06:50:49
作者-王莹回复：赵玉丽的原贴：
很好啊
谢谢您对我作品的支持和鼓励。非常感谢。 -
[602楼] -张毅牟 - 评论于：2015-01-09 06:47:03
作者-王莹回复：张毅牟的原贴：
最好啊
谢谢您的支持和鼓励。再次感谢。 -
[603楼] -孔德宁 - 评论于：2015-01-09 06:46:39
作者-王莹回复：孔德宁的原贴：
五芩散证讲得很诣楚讲出了中医精华
谢谢您对我作品的支持！ 我会继续努力的。中医的精华博大精深，我还需要更加努力才行，再次感谢。 -
[604楼] -刘帅 - 评论于：2015-01-09 06:45:15
作者-王莹回复：刘帅的原贴：
说的很有道理
感谢您对我的支持和鼓励，我会继续加油 -
[605楼] -马玉树 - 评论于：2015-01-09 06:43:48
作者-王莹回复：马玉树的原贴：
是个好老师
谢谢您对我的评价。好老师，就是对我最高的评价啦！再次感谢。我会继续加油。 -
[606楼] 唐山工业职业技术学院-任晓诚 - 评论于：2015-01-08 23:58:34
作者-王莹回复：任晓诚的原贴：
很善良，和蔼可亲。
谢谢您对我的评价，我会继续加油的。 -
[607楼] - - 评论于：2015-01-08 22:45:45
作者-王莹回复：的原贴：
好，跟受用
谢谢您的评价。再次感谢！ -
[608楼] 河北北方学院-赵亚亭 - 评论于：2015-01-08 22:06:15
作者-王莹回复：赵亚亭的原贴：
老师讲课很详细，具体而又生动，把艰难晦涩的中医讲的清楚明白，通俗易懂，很适合学生的学习，也能激发学生对《伤寒论》，乃至是中医传统名著的学习兴趣。
谢谢雅婷的支持，老师一定好好努力，继续提高教学水平，希望更多的学生对《伤寒论》乃至中医经典感兴趣。 -
[609楼] 赵家蓬中学-谷春阳 - 评论于：2015-01-08 21:17:17
作者-王莹回复：谷春阳的原贴：
好
谢谢您的支持，非常感谢 -
[610楼] -张字卡 - 评论于：2015-01-08 21:10:22
作者-王莹回复：张字卡的原贴：
赞同这个季节看了主题很好
呵呵。您的意思是冬季容易得感冒吧。不过张仲景这个病例是由于感冒引起的，其实其他病因也可以引起五苓散证的。我们中医治病主要是辨证论治的，不是只看病因。不过您能这么评论，说明您细心都看了一遍，感谢您的支持和鼓励。 -
[611楼] - - 评论于：2015-01-08 21:05:59
作者-王莹回复：的原贴：
王老师讲得很透彻赞一个
呵呵，谢谢鼓励，我会继续加油。 -
[612楼] -孙丽萍 - 评论于：2015-01-08 21:01:34
作者-王莹回复：孙丽萍的原贴：
讲的很好赞一个
谢谢您的支持和鼓励，我会继续加油的。 -
[613楼] -孔德宁 - 评论于：2015-01-08 20:47:37
作者-王莹回复：孔德宁的原贴：
今天无意之中看到王老师五苓散证本身我从来不懂什么中医的道理但是今天听的很好也能听的进去王老师讲的很好虽然看上去我老师很年轻但是讲的很专业讲的也很清楚我很赞同王老师的见解
感谢您的中肯评价。您的鼓励是我教学的动力！我会继续加油的 -
[614楼] - - 评论于：2015-01-08 20:46:25
作者-王莹回复：的原贴：
王老师的整个教学过程清晰易接受，效果好！
感谢您的鼓励和支持。谢谢！ -
[615楼] -杨广茹 - 评论于：2015-01-08 19:38:55
作者-王莹回复：杨广茹的原贴：
是个最好的教学
感谢您的支持和鼓励。谢谢。我会继续加油。 -
[616楼] -周静方 - 评论于：2015-01-08 19:37:51
作者-王莹回复：周静方的原贴：
特好
感谢您的支持和鼓励，我会继续努力，争取把课讲得更好。 -
[617楼] -张翠琴 - 评论于：2015-01-08 19:36:36
作者-王莹回复：张翠琴的原贴：
好
感谢您对我作品的评价，我会继续加油。 -
[618楼] -晨曦 - 评论于：2015-01-08 19:35:58
作者-王莹回复：晨曦的原贴：
优质课
谢谢您的支持。 -
[619楼] -刘世海 - 评论于：2015-01-08 19:27:40
作者-王莹回复：刘世海的原贴：
传承医学精华，发扬光大，这个课，做到了
非常感谢。我就是觉得中医作为国粹，应该发扬光大 -
[620楼] -魏玉刚 - 评论于：2015-01-08 19:26:03
作者-王莹回复：魏玉刚的原贴：
不懂行的可以听懂，懂行的可以加深理解，记得住，就是这个示范课的威力
感谢您的支持与鼓励。我的这门课是专业必修课。主要还是培养学生的临床辨证思维。让同学们在听懂的基础上，自己会去辨证。我会继续努力。感谢您的支持。谢谢。
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