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[21楼] 盐城工学院-陈荣 - 评论于:2015-07-14 08:35:32
作者-焦微玲回复:陈荣的原贴:
复习一下!
这个理论可以解释互联网经济时代的好多现象,推荐您深入了解双边市场理论。 -
[22楼] 盐城工学院-庞辉 - 评论于:2015-07-13 16:41:57
作者-焦微玲回复:庞辉的原贴:
讲得真棒!
观众的肯定是最美的赞扬。 -
[23楼] 盐城工学院-顾志兰 - 评论于:2015-07-13 16:37:56
作者-焦微玲回复:顾志兰的原贴:
好老师,上课非常敬业,极受学生欢迎。赞!
谢谢肯定。 -
[24楼] 盐城工学院-杨善兵 - 评论于:2015-07-13 16:03:39
作者-焦微玲回复:杨善兵的原贴:
课件是杠杠的,教态是美美的!赞一个。
谢谢夸奖。 -
[25楼] 盐城工学院-陈荣 - 评论于:2015-07-13 15:38:25
作者-焦微玲回复:陈荣的原贴:
学习了,扫盲了!
生活中常见的现象,背后隐藏着大道理,有木有:-) -
[26楼] 盐城工学院-唐余俊 - 评论于:2015-06-08 16:18:07
作者-焦微玲回复:
匿名回复:
匿名回复:
作者-焦微玲回复:唐余俊的原贴:
深入浅出。好!
谢谢唐老师!
只有老师讲课,没有学生积极主动参与到整个教学过程中,很难知道学生对知识掌握的情况,教学过程是不完整的。如果有,教学过程是完整的。
微课教学比赛是老师怎样教与学生怎样学比赛。只有老师讲课,没有学生积极主动参与到整个教学过程中,很难知道学生对知识掌握的情况,教学过程是不完整的。如果老师也不出现在课堂上,教学过程就更不完整了。如果两者都有,教学过程应该是完整的。
微课的受众是收看视频的用户。 -
[27楼] 盐城工学院-戴玲玉 - 评论于:2015-06-03 10:03:15
作者-焦微玲回复:戴玲玉的原贴:
老师讲得不错,赞。
谢谢,课程服务的对象是你们,希望你们多提宝贵意见 -
[28楼] 盐城工学院-陈加瑜 - 评论于:2015-06-02 18:12:45
作者-焦微玲回复:陈加瑜的原贴:
老师上课能够提高课堂气氛,讲课热情。
谢谢。 -
[29楼] 盐城工学院-范佳宇 - 评论于:2015-06-02 18:10:27
作者-焦微玲回复:范佳宇的原贴:
老师上课真棒
谢谢。 -
[30楼] 盐城工学院-顾美云 - 评论于:2015-06-02 15:57:54
作者-焦微玲回复:顾美云的原贴:
很棒哟
谢谢支持。 -
[31楼] 盐城工学院-吴柯莹 - 评论于:2015-06-02 15:03:12
作者-焦微玲回复:吴柯莹的原贴:
焦老师形象的解读将理论与实际很好的结合在一起,虽短小却很有说服力,爱老师,爱老师的作品
双边市场理论值得你们深入了解和研究,希望这个视频能够激发你们对它的兴趣。 -
[32楼] 盐城工学院-尹小玲 - 评论于:2015-06-02 14:49:14
作者-焦微玲回复:尹小玲的原贴:
看第三遍了,讲得太精彩了,亲和力和微笑更是吸引人,为焦老师点赞!
我们需要营造轻松活跃的课堂气氛。 -
[33楼] 盐城工学院-夏丽萍 - 评论于:2015-06-02 14:42:41
作者-焦微玲回复:夏丽萍的原贴:
焦教师教态亲切自然,课件制件独特精美,讲解通俗易懂,特别棒!
谢谢支持。 -
[34楼] 盐城工学院-范婷婷 - 评论于:2015-06-02 13:05:43
作者-焦微玲回复:范婷婷的原贴:
课件非常好,综合性强,专业知识突出。
谢谢。 -
[35楼] 盐城工学院-1 - 评论于:2015-06-02 12:13:23
作者-焦微玲回复:1的原贴:
好
谢谢鼓励。 -
[36楼] 盐城工学院-江燕 - 评论于:2015-06-02 11:25:22
作者-焦微玲回复:江燕的原贴:
老师的课挺不错,喜欢。
谢谢。 -
[37楼] 盐城工学院-沙莎 - 评论于:2015-06-02 09:25:46
作者-焦微玲回复:沙莎的原贴:
非常好!受益匪浅!很受大家的喜欢!
如果每一节课都有这样的效果就好了。 -
[38楼] 盐城工学院-小朱朱zmf - 评论于:2015-06-02 09:16:24
作者-焦微玲回复:小朱朱zmf的原贴:
赞
谢谢。 -
[39楼] 南京大学-季红立 - 评论于:2015-05-31 13:37:44
作者-焦微玲回复:
作者-焦微玲回复:季红立的原贴:
很不错,值得推荐
谢谢肯定。
谢谢肯定。 -
[40楼] 东南大学-董思岐 - 评论于:2015-05-30 23:33:40
作者-焦微玲回复:董思岐的原贴:
焦老师讲的非常好,讲解细致,条理清晰,便于理解,而且形象生动
谢谢。希望能为大家奉献更多好的作品。
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