标题：自由的线条
作者：沈九美
学校：南通理工学院
组别：文史
评论：13 条

[1楼] 保山学院-苏亭羽 - 评论于：2015-07-29 10:14:34

苏亭羽的原贴：
讲的很好，我本身对插画也很感兴趣，自己也做一些创作和练习。您的作品让我受到启迪！

作者-沈九美回复：
感谢苏老师的评论！刚刚去看了您的微课，颇有收获。通过参加这次比赛让我对微课有了更深的认识，想做好一节微课真心不容易啊，呵呵！

匿名回复：
对任何一个专业的微课而言。为了保障比赛的公平性，对各阶段的评审专家（包括决赛评审专家）不应采用匿名显示，否则，会产生暗箱操作！而是应公开评审专家的姓名、所在工作单位，以便所有人看到评审专家是否公正、公平。同时，让所有看任何一个微课的人既可以对一个微课进行客观评论，也可以对评审专家给与评论！让不公正、不公平的评审专家暴露在公众之中，让公正、公平的评审专家在公众面前得到认可和赞扬！让好的作品经得住评论。产生出真正优秀的作品！

[2楼] 南通理工学院-宋宇 - 评论于：2015-06-04 17:27:10

宋宇的原贴：
完美

作者-沈九美回复：
非常感谢您的鼓励，您的微课生动、紧凑，很精彩，学习了

匿名回复：
微课ppt制作应避免为了动漫而动漫、过多使用动漫一种表达形式。在教学课堂上，老师和学生同在一间教室，应避免教学成为老师的一言堂。学生应主动的向老师提出各种积极思考的问题，甚至老师都没有事先想到的问题。激发学生的创造性。一部优秀的作品应能代表国内最好的教学水平，能得到国际上的认可。是不受人为因素拉票多少的影响。。。。等。以上评论绝不争对某一具题的作品。

作者-沈九美回复：
感谢您的匿名评论，您的言论未必不对，但也未必全对，甚至有点片面哦，呵呵，作为我们每件参赛作品不可能做到尽善尽美，不可能让每个人都喜欢，就我个人来说今后我会更加深刻的了解微课的真谛，设计、制作出更好的微课作品，到时候欢迎您给出客观的评价，谢谢！

匿名回复：
微课采用人数等不高的，不一定不是好作品。人为采用人数等高的，不一定就是好作品。

匿名回复：
一部作品的采用人数等指标最关心的应该是作者自己。任何一个作者只要每天不停的鼓动自己的学生等等给自己拉票，都可以使自己的采用人数等指标异常增高。优秀的作品应能代表国内最好的教学水平，能得到国际上的认可。是不受人为因素拉票多少的影响。。。。等。以上评论绝不争对某一具题的作品。

[3楼] 南通理工学院-王雪梅 - 评论于：2015-06-04 09:22:37

王雪梅的原贴：
微课效果很好，已经在使用，沈老师平时上课风格也非常好，很受学生欢迎。
作者-沈九美回复：
非常感谢您的鼓励，我会继续努力的。
[4楼] 江苏大学-李长杰 - 评论于：2015-06-03 11:03:03

李长杰的原贴：
沈老师的微课设计地很巧妙，充分体现了艺术类课程的特点，展示的美感让人很轻松的学到了知识，很棒！强力支持！
作者-沈九美回复：
非常感谢李教授的评论，您微课制作的严谨性和整体的节奏感我要好好学习呢。

[5楼] 南通理工-苗佳 - 评论于：2015-05-29 17:28:03

苗佳的原贴：
毕业了，还可以听到沈老师的讲课，真的挺激动的~随手打开的空间还可以看到有用的东西，挺好~那些随手就可以画出的话，让人很羡慕~所以，那种随笔，洒脱真的是艺术中的美感~

作者-沈九美回复：
谢谢你的鼓励！我会继续加油的。艺术是可以伴随我们一生的东西，不管我们从事什么工作，不管我们多大年纪，我们都会被身边的“美”感染到。

[6楼] 南通理工学院-苗佳 - 评论于：2015-05-29 17:24:34

苗佳的原贴：
毕业了还可以听到沈老师的讲课，感觉挺幸运的~现在的感觉和当初坐在教室里面的感觉完全不一样了。线条的流动性，真的值得我们大家的学习~ 而且，沈老师所教的课程和方法很值得学习

作者-沈九美回复：
谢谢苗佳同学的鼓励。

[7楼] 南通理工-朱长永 - 评论于：2015-05-29 14:20:00

朱长永的原贴：
看了沈老师讲的《自由的线条》课程，我对插画的创作产生了浓厚的兴趣，该课程由浅及深的讲解，从身边所见出发寻找创作灵感，用艺术的手法进行二次加工，重新进行创造，使我感受颇深。

作者-沈九美回复：
感谢朱老师的鼓励，我会继续努力的。

匿名回复：
朱老师也非常棒啦~

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