标题：汉字研读——错写字解析
作者：刘常飞
学校：河北民族师范学院
组别：文史
评论：229 条

[121楼] 承德师范学院-兰苗 - 评论于：2015-03-24 14:07:24

兰苗的原贴：
内容实用，思路清晰，旁征博引，讲解透彻明白。一直都特别喜欢刘老师的课，非常精彩！
作者-刘常飞回复：
多谢支持
[122楼] - - 评论于：2015-03-24 10:56:04

的原贴：
好
作者-刘常飞回复：
谢谢
[123楼] 河北民族师范学院-张红微 - 评论于：2015-03-23 22:46:38

张红微的原贴：
很喜欢这位老师的课。让我领略了汉字的魅力。加油↖(^ω^)↗
作者-刘常飞回复：
汉字的魅力值得讲的地方很多
[124楼] 河北民族师范学院-李为诗 - 评论于：2015-03-23 22:45:38

李为诗的原贴：
讲的太好了
作者-刘常飞回复：
谢谢
[125楼] 河北民族师范-刘婧 - 评论于：2015-03-23 22:44:00

刘婧的原贴：
这位老师讲课很清晰，让我更加的了解大汉语，以及悠远丰富的历史文化。
作者-刘常飞回复：
通过对甲骨文形体的分析，有人认为：“朕”是双手持篙撑船之形；是持斧造船的描画。因为撑船者掌握着“船”的进退目标，甚至船上乘客的命运；持斧造船，表明人类已经掌握了水中航行的关键。撑船也好造船也罢，都是先民生活中关键、重要的事情，因此“朕”有了充当第一人称代词的机会。《说文》：“朕，我也。”
[126楼] 河北民族师范学院-王月华 - 评论于：2015-03-23 22:19:10

王月华的原贴：
讲的挺好
作者-刘常飞回复：
谢谢
[127楼] 河北民族师范学院-金佳丽 - 评论于：2015-03-23 22:15:00

金佳丽的原贴：
很精彩，觉得您有很大的能力，让人对古代汉语产生浓厚的兴趣
作者-刘常飞回复：
太过夸奖了
[128楼] 河北民族师范学院-张志强 - 评论于：2015-03-23 10:54:19

张志强的原贴：
很好。
作者-刘常飞回复：
谢谢
[129楼] 河北民族师范学院-杨楠 - 评论于：2015-03-23 10:48:13

杨楠的原贴：
刘老师的讲解特别能让人很快的了解、运用。刘老师支持你。。。。
作者-刘常飞回复：
只要有用我就欣慰了

[130楼] 张百湾中学-张伟 - 评论于：2015-03-23 10:29:02

张伟的原贴：
看了刘常飞老师的《错写字解析》视频讲解可谓是收益匪浅，刘老师视频里的典型事例正是我作为老师都常写的错字，而刘老师讲最后详细分析的如何避免错写字，更使我今后在书写教学过程中有了理论依据，非常值得学习。

作者-刘常飞回复：
看来，以后我应该探究这方面更多的问题。

作者-刘常飞回复：
《说文》：“身，躬也。像人之身。”郭璞注：“今人亦自称呼为身”用第一人称代词。《诗经•大雅•大明》：“大任有身，生此文王。”毛传：“身，重也。”郑玄笺；“重谓怀孕也。”后来字形分化为身、孕二形，发生了字义的转移：“身”的本义被引伸义所替代，身体之义代替了怀孕之义。专指人的身体，小篆另造“孕”字。因身体是人的肉体主干，故“身”有“躯干”之义。

[131楼] 河北民族师范学院-甄茜 - 评论于：2015-03-20 22:07:49

甄茜的原贴：
汉字是经历了漫长时间的演变才变成今天我们看到的这个样子的，我们只有追本溯源才能够知道汉字背后的故事。通过刘老师的讲解使我们对汉字有了更加深刻的认识，更有利于避免出现写错汉字的现象。

作者-刘常飞回复：
的确只有追本溯源才能够知道汉字背的故事，才能对汉字有了更加深刻的认识，更有利于避免出现写错汉字的现象。

[132楼] 河北民族师范学院-范航航 - 评论于：2015-03-20 17:55:53

范航航的原贴：
《汉字研读——错写字解析》老师通过几个简单有趣的文字举证，让同学们在既理解文字含义的基础上，又改正了自己错误的书写习惯，更通过古人的造字法，领略到了中国汉字博大精深的魅力。

作者-刘常飞回复：
“厂”是由山石构成的山边悬空的岩石，底下是人可居住的地方。象岩岸的形状。拙：因“广”可居，所以“厨、厦”等字多与居住有关.

[133楼] 河北民族师范学院-邓莎莎 - 评论于：2015-03-20 00:08:04

邓莎莎的原贴：
讲解细致到位，发我深省啊啊啊啊。一定要改正不良写字习惯！！！告别错字
作者-刘常飞回复：
你能这样做，我的课就达到目的了。
[134楼] 河北民族师范学院-白小玲 - 评论于：2015-03-19 17:48:12

白小玲的原贴：
老师我们永远支持您！
作者-刘常飞回复：
谢谢支持
[135楼] 河北民族师范学院-唐艳苹 - 评论于：2015-03-19 17:03:38

唐艳苹的原贴：
刘老师讲的很好，浅显易懂，深入浅出。
作者-刘常飞回复：
应该提点问题，我们共勉。
[136楼] 河北民族师范学院-刘妤婷 - 评论于：2015-03-19 16:56:05

刘妤婷的原贴：
刘老师的课总是让人受益匪浅，喜欢刘老师对文字的认识和讲解，值得热爱文字学的同学们前来学习！
作者-刘常飞回复：
汉字值得研究的地方太多。
[137楼] 河北民族师范学院-王苗苗 - 评论于：2015-03-19 15:32:35

王苗苗的原贴：
刘老师讲解的非常清晰，也让我对古汉语又有了进一步的了解，支持刘老师。
作者-刘常飞回复：
多谢。
[138楼] 河北民族师范学院-张青 - 评论于：2015-03-19 09:13:55

点赞！很实用
[139楼] 河北民族师范学院-曹双双 - 评论于：2015-03-18 22:21:18

曹双双的原贴：
老师讲得真是声情并茂啊！原来自己的书写存在如此多得问题，看来听完这堂课真是受益匪浅啊！
作者-刘常飞回复：
我的目的达到了。

[140楼] 河北民族师范学院-马晓琳 - 评论于：2015-03-18 22:15:08

马晓琳的原贴：
老师举的这几个例子，我也存在书写问题，的确如老师所言，最根本的原因就是没有追根溯源。我还是对古代汉语十分有兴趣的，我相信随着自己的学习，我犯的错误会越来越少的！

作者-刘常飞回复：
“白”本义是白色；白色显得很洁净，于是引申为“洁净”；天亮了，日光白洁，于是引申为“天亮”；白色的东西可看得清楚、明了显著，于是就引申为“清楚、明了、显著”；下对上陈述总希望清楚、明白，于是就引申为“下对上的陈述”，例如“虞吏白州，州白大府”之“白”。

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[121楼] 承德师范学院-兰苗 - 评论于：2015-03-24 14:07:24

[122楼] - - 评论于：2015-03-24 10:56:04

[123楼] 河北民族师范学院-张红微 - 评论于：2015-03-23 22:46:38

[124楼] 河北民族师范学院-李为诗 - 评论于：2015-03-23 22:45:38

[125楼] 河北民族师范-刘婧 - 评论于：2015-03-23 22:44:00

[126楼] 河北民族师范学院-王月华 - 评论于：2015-03-23 22:19:10

[127楼] 河北民族师范学院-金佳丽 - 评论于：2015-03-23 22:15:00

[128楼] 河北民族师范学院-张志强 - 评论于：2015-03-23 10:54:19

[129楼] 河北民族师范学院-杨楠 - 评论于：2015-03-23 10:48:13

[130楼] 张百湾中学-张伟 - 评论于：2015-03-23 10:29:02

[131楼] 河北民族师范学院-甄茜 - 评论于：2015-03-20 22:07:49

[132楼] 河北民族师范学院-范航航 - 评论于：2015-03-20 17:55:53

[133楼] 河北民族师范学院-邓莎莎 - 评论于：2015-03-20 00:08:04

[134楼] 河北民族师范学院-白小玲 - 评论于：2015-03-19 17:48:12

[135楼] 河北民族师范学院-唐艳苹 - 评论于：2015-03-19 17:03:38

[136楼] 河北民族师范学院-刘妤婷 - 评论于：2015-03-19 16:56:05

[137楼] 河北民族师范学院-王苗苗 - 评论于：2015-03-19 15:32:35

[138楼] 河北民族师范学院-张青 - 评论于：2015-03-19 09:13:55

[139楼] 河北民族师范学院-曹双双 - 评论于：2015-03-18 22:21:18

[140楼] 河北民族师范学院-马晓琳 - 评论于：2015-03-18 22:15:08

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