教师注册
学校管理员注册
登录
- 标题：商务宴会餐台创意设计
- 作者：刘根华
- 学校：金华职业技术学院
- 组别：高职高专
- 评论：877 条
-
[621楼] 浙江贸易学校-小明 - 评论于：2014-09-15 10:13:53
作者-刘根华回复：小明的原贴：
刘老师的微课思路非常清晰，深入浅出，逻辑性强，关键还在于创新而有实效，有利于实际操作。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程，又生动。
谢谢，微课内容与载体都是精心准备的。 -
[622楼] 湖南大学-张钢 - 评论于：2014-09-15 10:12:16
作者-刘根华回复：张钢的原贴：
嗯，不错，有创意。
谢谢张纲老师的支持。 -
[623楼] 浙江长征-相方莉 - 评论于：2014-09-15 09:51:32
作者-刘根华回复：相方莉的原贴：
微课视频清晰，声音洪亮，设计巧妙。时间也做到了“微”，过程完整。总体十分不错，是难得的好作品！
谢谢相老师，平时的交流已让我们对微课有更深的认识，通过这次比赛相互领略了什么叫好的微课。 -
[624楼] - - 评论于：2014-09-15 09:24:34
作者-刘根华回复：的原贴：
刘老师的微课思路非常清晰，深入浅出，还在于创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程，又生动。
谢谢支持。 -
[625楼] - - 评论于：2014-09-15 09:11:57
作者-刘根华回复：的原贴：
刘老师的微课思路非常清晰，深入浅出，逻辑性强，关键还在于创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程，又生动。
谢谢您的评论，很激励。 -
[626楼] 金一职-陈德胜 - 评论于：2014-09-15 09:07:56
作者-刘根华回复：陈德胜的原贴：
该微课微设计巧妙，拍摄机位合理，教学程序设计有特色，内容充分展现高职特色。
谢谢陈校长，特色与创新并举才能制作出较好的微课。 -
[627楼] - - 评论于：2014-09-15 08:29:49
作者-刘根华回复：的原贴：
内容充实，生动
谢谢支持与评价。 -
[628楼] - - 评论于：2014-09-15 08:26:32
作者-刘根华回复：的原贴：
该微课思路非常清晰，深入浅出，逻辑性强，形式创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程特色，又生动。
谢谢您的评价，以后会更生动。 -
[629楼] 金一职-贾娴 - 评论于：2014-09-15 08:25:51
作者-刘根华回复：贾娴的原贴：
刘大师设计微课精妙，受益匪浅！
谢谢贾老师，以后多交流。 -
[630楼] - - 评论于：2014-09-15 08:21:52
作者-刘根华回复：的原贴：
刘老师的微课设计思路清晰，深入浅出，逻辑性强，关键还在于创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程，又生动。
谢谢支持。 -
[631楼] 金华职业技术学院-盛胜航 - 评论于：2014-09-15 08:11:59
作者-刘根华回复：盛胜航的原贴：
3分24″的时候开始展示桌面摆花的时候，用了“虚实相结合”的手段，通过实景展示，通过软件虚拟表现，说明了知识点，非常巧妙。虚实结合，印象深刻。
小盛这位微课专家真是到位，用虚实结合点明主题。 -
[632楼] 金华职业技术学院-盛胜航 - 评论于：2014-09-15 08:06:47
作者-刘根华回复：盛胜航的原贴：
与去年的微课相比,有两点特别突出： 1.融入了微信等形式，“微”无处不在，要是能本微课可以以微视频的形式展现在学生的手机上，那就锦上添花了。 2.突出了知识点的展示过程，而不是整个教学过程，达到微课教学的初衷。
谢谢小盛老师，您是二届微课大赛的见证人，两届的一等奖相比正如您所说，在微课设计理念与作品呈现方面有较大突破，还会继续努力！ -
[633楼] -何艳群 - 评论于：2014-09-15 08:05:17
作者-刘根华回复：何艳群的原贴：
刘老师的微课思路非常清晰，深入浅出，逻辑性强，关键还在于创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，既符合课程，又生动
谢谢小何支持，微课的载体的选择花去我好长时间，因为宴会餐饮最直接是盘子，那就用这个元素来实现。 -
[634楼] 金华职业技术学院-李明明 - 评论于：2014-09-15 07:10:05
作者-刘根华回复：李明明的原贴：
微课是个好东西，短小精悍，学生容易接受，也愿意看，接着要将课程改革为微课堂。
谢谢小李支持与评论。 -
[635楼] 金华职业技术学院-潘燕燕 - 评论于：2014-09-15 00:17:57
作者-刘根华回复：潘燕燕的原贴：
刘老师的微课思路非常清晰，深入浅出，逻辑性强，关键还在于创新而有实效。微课以微信导入，利用骨碟书写步骤，生动！
谢谢燕燕，您是浙江省中餐主题宴会设计一等将获得者，微课教学对您帮助大吗？ -
[636楼] ABS-Zhifa Dong - 评论于：2014-09-14 22:43:45
作者-刘根华回复：zhifa dong的原贴：
creative, original. full of productivity. this is an example of future course activities.
谢谢来自太平彼岸的zhifa dong，意味着微课进入国际化。 -
[637楼] 中铁西北院-王光慧 - 评论于：2014-09-14 22:29:14
作者-刘根华回复：王光慧的原贴：
报告文字通顺，论述符合要求，结构合理，报告字数符合相关要求，对课题背景进行一定的介绍，设计方案合理可行，论证有一定的逻辑性，也具有很强的说服力，图文也符合设计要求，能对整个设计过程进行总结，得出结论。
谢谢小王同学的评价。 -
[638楼] 金职院-顾霖龙 - 评论于：2014-09-14 21:46:30
作者-刘根华回复：顾霖龙的原贴：
老师讲课风格独特，语言生动形象，总能把一些抽象难懂的东西用一些例子让我清楚明了的明白。很喜欢听老师讲课。希望老师以后多讲一些。
没问题，多讲一些就可以分成若干个微课。 -
[639楼] 金职院-顾霖龙 - 评论于：2014-09-14 21:45:16
作者-刘根华回复：顾霖龙的原贴：
刘老师的教学过程如行云流水，引入、推导、应用连贯通畅，可以说是数学教学的典范，展现了刘王老师的扎实理论功底,强力推荐。
谢谢小顾老师，虽然我们教的对象不同，但最终的目的都是一样的，如何让学生学得更快更好。 -
[640楼] 金职院-顾霖龙 - 评论于：2014-09-14 21:44:31
作者-刘根华回复：顾霖龙的原贴：
感觉刘老师的课符合当前先进的教育理念，在注重知识传授的同时不忘与实际生活相结合：再教学设计的过程中特别注重了知识的层层递进与适当迁移，对于学生既有理论上的感知又有对生活的认知，也有对未来的畅想，让学生保持着对未来知识的渴求，保持着学习的原动力。这节课不能说只是一单纯节课，它被爱浓浓地包围，有育雏的小心翼翼，又有指引的傥荡旷阔，又有托起的豪迈气概。观罢让人荡气回肠，引人深思啊。
好一个荡气回肠，让我看了奋起激扬。
评论/评审说明：
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。