标题：卷积
作者：巩荣芬
学校：辽宁科技大学
组别：理工
评论：299 条

[261楼] 辽宁科技大学-赵岩姝 - 评论于：2015-03-26 09:04:39

赵岩姝的原贴：
课堂内容方面：1、以生活中的家庭教育问题导入，自然而然，新颖别致，吸引学生；2、分析公式清晰明了，通俗易懂；3、最后将知识回归生活，让学生觉得生活处处有卷积，生活处处有知识。教学效果方面：1、动画做的惟妙惟肖，贴近微课内容；2、教师教态大方自然，语言清晰亲切，语速适中；3、视频录制清晰，效果非常好。

作者-巩荣芬回复：
感谢您，看的这么仔细，对整个微课的内容描述的如此细致。从整个微课的准备过程来看，教学设计和创意是核心。微课大赛为各个高校的教师提供了展现自我、服务大众的公共平台。有这样的机遇和条件，肯定能涌现出一大批好的作品。

[262楼] - - 评论于：2015-03-26 08:23:11

的原贴：
介绍得很清楚
作者-巩荣芬回复：
谢谢。我现在还沉浸在微课设计的喜悦中，享受过程的同时，也真心希望把每一次上课，每一个知识点都做成这样。有好的创意，下次还会和大家分享的。
[263楼] - - 评论于：2015-03-26 07:57:36

的原贴：
讲解详细，分析透彻
作者-巩荣芬回复：
观众能看懂，是对我最大的肯定，感到十分欣慰。

[264楼] 辽宁科技大学-程万胜 - 评论于：2015-03-25 21:01:17

程万胜的原贴：
巩老师从生活中习以为常的事情，引出卷积的概念，由浅入深，把难懂的卷积概念讲得通俗易懂，并结合动画，表明了卷积的应用条件，最后特别是从多方面说明了卷积的作用及应用的广泛性。该课引人入胜、重点突出、结合应用、生动有趣，老师都如巩老师这么讲课，学生还有什么问题理解不了呢？

作者-巩荣芬回复：
感谢教授的称赞。参赛不是目的，更重要的是平时的每一堂课、每个知识点都要用心去做，这是我理解的微课大赛的初衷。享受奋斗的每一个细节，每一个过程，才能收获更多！

[265楼] 辽宁科技大学-黄明松 - 评论于：2015-03-25 20:35:19

黄明松的原贴：
老师讲得真好，又深刻理解了一边。感谢老师
作者-巩荣芬回复：
希望能够给你现在研究的内容有所帮助。
[266楼] 东北大学-茹敬雨 - 评论于：2015-03-25 19:59:59

茹敬雨的原贴：
讲得非常好，声音非常有磁性，内容通俗易懂，原来我一直不明白卷积什么意思，今天可算弄明白了。
作者-巩荣芬回复：
谢谢。希望能应用到你的研究领域。
[267楼] - - 评论于：2015-03-25 19:50:38

的原贴：
很生动
作者-巩荣芬回复：
谢谢。
[268楼] -赵 - 评论于：2015-03-25 19:48:02

赵的原贴：
很不错
作者-巩荣芬回复：
谢谢。
[269楼] 上海应用技术学院-张宇 - 评论于：2015-03-25 19:28:04

张宇的原贴：
讲的深入浅出，简单易懂，学习过程很愉快
作者-巩荣芬回复：
感谢赞赏和支持。
[270楼] 辽宁科技大学-刘丽丽 - 评论于：2015-03-25 19:02:07

刘丽丽的原贴：
清晰明了、太棒了!!!!
作者-巩荣芬回复：
谢谢。原来讲卷积也只是停留在水滴石穿、铁杵磨成针这些生活现象中。这次的讲解从动画开始，然后进行抽象，导出结论。可以说是对卷积的一个升华吧！假设你原来上大学时没听懂，希望这个微课能让你彻底明白卷积和系统分析的结论。
[271楼] - - 评论于：2015-03-25 17:28:10

的原贴：
吃糖果的动画形象，是的说介绍的内容更好理解，好。这样的老师现在越来越少了。
作者-巩荣芬回复：
师者，传道授业解惑也。喜欢这种公式讲解方式，是对我最大的肯定。
[272楼] - - 评论于：2015-03-25 16:56:39

的原贴：
讲的太好了，整个微课紧紧围绕动画展开，将卷积表现的淋漓尽致。赞一个！
作者-巩荣芬回复：
全篇围绕“吃糖果”讲解卷积，是我这次微课设计的核心。谢谢赞赏。
[273楼] -张林国 - 评论于：2015-03-25 16:41:25

张林国的原贴：
巩老师讲的非常好，通俗易懂，让我有种又回到了上学时候的感觉。赞！！！
作者-巩荣芬回复：
感谢老同学的赞赏。作为同行，要是你能用上，就更好了。
[274楼] - - 评论于：2015-03-25 15:53:24

的原贴：
不错哦！对于信号和系统的理解多样化形象化
作者-巩荣芬回复：
感谢支持和鼓励。

[275楼] 辽宁科技大学-李博 - 评论于：2015-03-25 14:20:53

李博的原贴：
很好!讲的很生动形象好理解！真的很好！！！而且视频开始还很幽默，用动画的形式调动学生积极性，而后有用通俗易懂的话语解释了卷积实际的含义，真的很好，看一遍就懂了！

作者-巩荣芬回复：
非常感谢。能看懂，说明我用意，你用心了。

[276楼] 辽宁科技大学-赵春玲 - 评论于：2015-03-25 13:58:30

赵春玲的原贴：
引入的例子形象鲜活，风趣幽默，动画制作活泼可爱，能够引起学生的学习兴趣；公式的表达含义与生活实例对应，简单易懂；如果整门课程都能碎片化成若干个这样的微课片断，工科课程也可以让人赏心悦目、异彩纷呈！

作者-巩荣芬回复：
谢谢。近期的计划是把《信号与系统》课程中的其他知识点也做成微课的形式。从这次微课大赛的过程中收获了很多，感谢这样的平台，感谢学校的支持。

[277楼] - - 评论于：2015-03-25 13:12:37

的原贴：
不错哦！
作者-巩荣芬回复：
谢谢参与评论。
[278楼] -王 - 评论于：2015-03-25 13:08:38

王的原贴：
很生动
作者-巩荣芬回复：
谢谢参与评论。
[279楼] - - 评论于：2015-03-25 13:06:23

的原贴：
挺好的！
作者-巩荣芬回复：
谢谢参与评论
[280楼] - - 评论于：2015-03-25 13:05:17

的原贴：
动画开头，将卷积讲解的淋漓尽致。太精彩了。喜欢这样的讲课方式
作者-巩荣芬回复：
非常感谢。

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[261楼] 辽宁科技大学-赵岩姝 - 评论于：2015-03-26 09:04:39

[262楼] - - 评论于：2015-03-26 08:23:11

[263楼] - - 评论于：2015-03-26 07:57:36

[264楼] 辽宁科技大学-程万胜 - 评论于：2015-03-25 21:01:17

[265楼] 辽宁科技大学-黄明松 - 评论于：2015-03-25 20:35:19

[266楼] 东北大学-茹敬雨 - 评论于：2015-03-25 19:59:59

[267楼] - - 评论于：2015-03-25 19:50:38

[268楼] -赵 - 评论于：2015-03-25 19:48:02

[269楼] 上海应用技术学院-张宇 - 评论于：2015-03-25 19:28:04

[270楼] 辽宁科技大学-刘丽丽 - 评论于：2015-03-25 19:02:07

[271楼] - - 评论于：2015-03-25 17:28:10

[272楼] - - 评论于：2015-03-25 16:56:39

[273楼] -张林国 - 评论于：2015-03-25 16:41:25

[274楼] - - 评论于：2015-03-25 15:53:24

[275楼] 辽宁科技大学-李博 - 评论于：2015-03-25 14:20:53

[276楼] 辽宁科技大学-赵春玲 - 评论于：2015-03-25 13:58:30

[277楼] - - 评论于：2015-03-25 13:12:37

[278楼] -王 - 评论于：2015-03-25 13:08:38

[279楼] - - 评论于：2015-03-25 13:06:23

[280楼] - - 评论于：2015-03-25 13:05:17

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