[42楼] -安丽 - 评论于：2013-10-14 19:14:27

安丽的原贴：
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

作者-雷雨回复：
感谢安丽如此全面的盛赞，真是不敢当！

[43楼] - - 评论于：2013-10-14 08:42:39

的原贴：
给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
作者-雷雨回复：
thanks!
[44楼] -苏素 - 评论于：2013-10-13 20:13:30

苏素的原贴：
英语学习思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化
作者-雷雨回复：
i appreciate your comment a lot!
[45楼] -陈豆 - 评论于：2013-10-13 12:31:25

陈豆的原贴：
微课课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的英语知识这一先进的课程理念。
作者-雷雨回复：
知识的实际操作性对于即将步入职场的同学而言总是更具吸引力。感谢豆豆的支持o(∩_∩)o哈哈~

[46楼] -温欣 - 评论于：2013-10-13 11:37:21

温欣的原贴：
微课体.现了新课程教学理念,进一步加深了学习英语方式方法,让学生从枯燥无味的读写中解脱出来、使他们从死背硬记的层面转换为趣味乐学的境界……很值得推广的一节微课！

作者-雷雨回复：
十分感谢您的推广！我总是相信快乐学习会有事倍功半的效果，虽然营造相应的课堂气氛比较花心思，但是一旦成功了师与生，教与学，双层棉都会获得心灵的慰藉，课堂学习甚至课堂教学，也就升华为“幸福”。

[47楼] -张默 - 评论于：2013-10-12 21:01:13

张默的原贴：
在微课中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
作者-雷雨回复：
合作式教学是最能激活学生思维的教学法之一，日后应该进一步加强提升，感谢提示！
[48楼] - - 评论于：2013-10-12 08:37:49

的原贴：
采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法
作者-雷雨回复：
教学方法多样化可以弱化学生学习怠倦的程度，确实有效！
[49楼] -鲁琦 - 评论于：2013-10-11 18:44:26

鲁琦的原贴：
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
作者-雷雨回复：
是啊，我很幸运的拥有这些课堂习惯优秀的学生们作为授课对象，为微课增色不少！
[50楼] - - 评论于：2013-10-11 09:28:40

的原贴：
创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用
作者-雷雨回复：
情景创设有利于知识的有效自然传递，这方面还要继续加强！感谢您的肯定！
[51楼] -赵子龙 - 评论于：2013-10-10 12:37:45

赵子龙的原贴：
在这样的一个学习过程中，学习者处于相对的自然态势，不断在学习和使用语言，学和用每分每秒都和谐交织在一起。赞一个！
作者-雷雨回复：
“如何安排课堂教学削弱刻意性而增加自然态势？”这正是我反复思考的问题，我也赞一个子龙的评论，真是讲到我心里去了！
[52楼] -谢丽娜 - 评论于：2013-10-09 18:40:56

谢丽娜的原贴：
在用中学学中用，学用结合，学以致用，体现了学生为主体，教师为主导的新课理念。
作者-雷雨回复：
感谢丽娜的精彩评论！
[53楼] -学生 - 评论于：2013-10-09 15:51:03

学生的原贴：
老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样
作者-雷雨回复：
感谢你的肯定，老师会更加努力的！
[54楼] -于鱼 - 评论于：2013-10-08 18:26:05

于鱼的原贴：
依靠多媒体技术，整合教学资源，拓宽学生学习渠道，教学效果良好！
作者-雷雨回复：
谢谢支持！多媒体授课早已成为新世纪数字化教学的指向标，老师们群起响应，我也不例外o(∩_∩)o哈哈~
[55楼] -连老师 - 评论于：2013-10-08 09:12:53

连老师的原贴：
给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦
作者-雷雨回复：
连老师的评论真是太有文采了，读了很享受，欢迎您多批评指正！
[56楼] -巫辉 - 评论于：2013-10-07 17:38:04

巫辉的原贴：
微课上得很成功，每个学生都能积极性地参与到课堂活动之中，效率高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。支持你！
作者-雷雨回复：
特别感谢巫辉的支持！
[57楼] -谢欣 - 评论于：2013-10-07 09:08:43

谢欣的原贴：
组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理
作者-雷雨回复：
讨论中自主理解的知识最宝贵也最易内化谢谢交流
[58楼] -窦兜 - 评论于：2013-10-06 21:35:42

窦兜的原贴：
本节课的教学中，给学生充分的从事英语会话活动的时间和空间，使学生能够自主探索，亲身实践.特喜欢你的微课教学！
作者-雷雨回复：
谢谢我也特别喜欢你的评论 o(∩_∩)o~
[59楼] -李贺芷 - 评论于：2013-10-05 19:02:11

李贺芷的原贴：
口语交流和课堂运用搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。更加激发了学生学习英语的热情。
作者-雷雨回复：
尊重学生原有的知识是知识链接的一个必要步骤，你的观察细致入微，有心了！
[60楼] -王敬 - 评论于：2013-10-04 21:29:30

王敬的原贴：
英语思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
作者-雷雨回复：
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，渗透方法远比输入知识更加深刻。您的观点和我不约而同！

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[41楼] - - 评论于：2013-10-15 10:13:33

[42楼] -安丽 - 评论于：2013-10-14 19:14:27

[43楼] - - 评论于：2013-10-14 08:42:39

[44楼] -苏素 - 评论于：2013-10-13 20:13:30

[45楼] -陈豆 - 评论于：2013-10-13 12:31:25

[46楼] -温欣 - 评论于：2013-10-13 11:37:21

[47楼] -张默 - 评论于：2013-10-12 21:01:13

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[60楼] -王敬 - 评论于：2013-10-04 21:29:30

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