标题：现代大学英语第二册第二课Text A Maheegun My Brother
作者：雷雨
学校：广东工业大学
组别：文史
评论：593 条

[101楼] - - 评论于：2013-09-12 14:59:42

的原贴：
老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
作者-雷雨回复：
谢谢您的认可！希望有机会互相讨教共同学习！
[102楼] -师青青 - 评论于：2013-09-11 22:26:51

师青青的原贴：
最后环节设计好，调动了学生的积极性。
作者-雷雨回复：
让学生融入课堂确实需要特别设计教学环节。多谢你的支持！
[103楼] -马晓宏 - 评论于：2013-09-11 21:08:44

马晓宏的原贴：
口语交流实践、自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方式。
作者-雷雨回复：
是啊，没有互动的英语课堂是不完整的。
[104楼] -马采眉 - 评论于：2013-09-10 18:28:22

马采眉的原贴：
教师节观看你的教学视频别有一番风味！很喜欢你的教学风格！！是我学习的榜样！！！
作者-雷雨回复：
教师节快乐！我们互相学习o(∩_∩)o~
[105楼] - - 评论于：2013-09-10 10:50:49

的原贴：
整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
作者-雷雨回复：
是啊，学生配合度给力！
[106楼] -郝娟娟 - 评论于：2013-09-08 20:57:24

郝娟娟的原贴：
精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性.支持！
作者-雷雨回复：
喜欢你关于“趣味性”和“层次性”的总结o(∩_∩)o~谢谢
[107楼] -刘瑜 - 评论于：2013-09-07 20:44:38

刘瑜的原贴：
让学生生动活泼、积极主动地参与英语学习活动，使学生在获得所必须的英语知识和和会话技能。
作者-雷雨回复：
活泼积极的课堂氛围是成功的英语教学必不可少的因素，感谢您的肯定！
[108楼] -冯鑫 - 评论于：2013-09-07 09:58:17

冯鑫的原贴：
能够让学生在交流合作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生观察、交流、合作的时间和空间。
作者-雷雨回复：
“观察，交流，合作”您总结的这三个环节我非常认同，希望有机会能和您进一步交流！
[109楼] -何蔷薇 - 评论于：2013-09-06 13:26:24

何蔷薇的原贴：
大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和自学能力起到了一定的帮助，这是本节课的亮点。
作者-雷雨回复：
是啊，这个亮点离开学生的参与配合是无法实现的！特别感谢您对我微课堂学生学习品质的肯定！
[110楼] -赵岩 - 评论于：2013-09-05 18:39:41

赵岩的原贴：
让学生在具体的会话活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
作者-雷雨回复：
让学生发生“被动”到“主动”的转变，是每个课堂追求的本质目标！感谢您的分析和肯定！
[111楼] - - 评论于：2013-09-05 09:40:26

的原贴：
让学生在具体的活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权.
作者-雷雨回复：
让学生发生“被动”到“主动”的转变，是每个课堂追求的本质目标！感谢您的分析和肯定！
[112楼] -蒋雅琳 - 评论于：2013-09-04 20:51:42

蒋雅琳的原贴：
让学生在具体的英语交流合作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
作者-雷雨回复：
调动学生的学习热情和主动性是每一个生动鲜活的课堂不可或缺的步骤，感谢支持！
[113楼] -李老师 - 评论于：2013-09-04 13:05:05

李老师的原贴：
在师生探究合作时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口语交流方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
作者-雷雨回复：
深入浅出，化繁为易，这个授课技巧值得我们进一步探讨，多谢您的鼓励！
[114楼] - - 评论于：2013-09-04 10:11:33

的原贴：
注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
作者-雷雨回复：
谢谢

[115楼] -白梅 - 评论于：2013-09-03 13:07:48

白梅的原贴：
老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习英语的兴趣，进一步体会到英语知识与现实生活紧密联系着，英语知识来源于生活，并在生活中得以应用。

作者-雷雨回复：
知识源于生活归于生活的有效循环，正是实用教学的宗旨，感谢您的分享！

[116楼] - - 评论于：2013-09-03 09:30:20

的原贴：
注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
作者-雷雨回复：
感谢支持！
[117楼] -汪笑媚 - 评论于：2013-09-02 13:49:48

汪笑媚的原贴：
课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。赞！
作者-雷雨回复：
激发学生的学习欲望既是技巧又是艺术，值得永恒探索！
[118楼] - - 评论于：2013-09-02 08:56:12

的原贴：
老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
作者-雷雨回复：
赞同！正所谓"授人以鱼不如授人以渔"！
[119楼] -何老师 - 评论于：2013-09-01 21:25:58

何老师的原贴：
课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的英语知识这一先进的课程理念。
作者-雷雨回复：
何老师所言极是，学生对实用英语的敏感度确实更高些！
[120楼] -马雯博 - 评论于：2013-09-01 14:30:45

马雯博的原贴：
老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
作者-雷雨回复：
“技能输出”过程中“知识输入”，这个逆向过程其实挺有效！

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[101楼] - - 评论于：2013-09-12 14:59:42

[102楼] -师青青 - 评论于：2013-09-11 22:26:51

[103楼] -马晓宏 - 评论于：2013-09-11 21:08:44

[104楼] -马采眉 - 评论于：2013-09-10 18:28:22

[105楼] - - 评论于：2013-09-10 10:50:49

[106楼] -郝娟娟 - 评论于：2013-09-08 20:57:24

[107楼] -刘瑜 - 评论于：2013-09-07 20:44:38

[108楼] -冯鑫 - 评论于：2013-09-07 09:58:17

[109楼] -何蔷薇 - 评论于：2013-09-06 13:26:24

[110楼] -赵岩 - 评论于：2013-09-05 18:39:41

[111楼] - - 评论于：2013-09-05 09:40:26

[112楼] -蒋雅琳 - 评论于：2013-09-04 20:51:42

[113楼] -李老师 - 评论于：2013-09-04 13:05:05

[114楼] - - 评论于：2013-09-04 10:11:33

[115楼] -白梅 - 评论于：2013-09-03 13:07:48

[116楼] - - 评论于：2013-09-03 09:30:20

[117楼] -汪笑媚 - 评论于：2013-09-02 13:49:48

[118楼] - - 评论于：2013-09-02 08:56:12

[119楼] -何老师 - 评论于：2013-09-01 21:25:58

[120楼] -马雯博 - 评论于：2013-09-01 14:30:45

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