教师注册
学校管理员注册
登录
- 标题：猜数游戏——折半查找原理
- 作者：洪运国
- 学校：大连职业技术学院
- 组别：高职高专
- 评论：156 条
-
[121楼] - - 评论于：2014-10-17 22:18:53
作者-洪运国回复：的原贴：
教学设计合理，教学方法恰当，直观易懂的动画演示能很好的帮助学生轻松掌握抽象、枯燥的原理，教学课件制作精细，层次清晰，教师教学深入浅出，语言流畅，教态自然，是一节很好的微课。
谢谢您的关注。合理的教学设计，恰当的教学方法，对于上好一节课，起到至关重要的作用。 -
[122楼] - - 评论于：2014-10-17 22:08:53
作者-洪运国回复：的原贴：
课堂教学活泼，寓教于乐，充分地抓住了学生的注意力和思维兴奋点，使学生对抽象的理论有具体直接的认识，有利于对后续课程的接受和理解。
谢谢您的关注，抓住学生的注意力，能有效提高课堂教学效果，还请多提意见。 -
[123楼] - - 评论于：2014-10-17 21:41:07
作者-洪运国回复：的原贴：
根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化，对学生平易近人，和蔼可亲
谢谢关注，欢迎批评、指导。 -
[124楼] 大连职业技术学院-孙祥馨 - 评论于：2014-10-17 20:36:16
作者-洪运国回复：孙祥馨的原贴：
教学设计合理，课堂轻松欢乐，能够激发学生的积极性，能合理运用多媒体教学，能让学生更加直观的感受与课本内容相关的知识
感谢您的关注，轻松欢乐的课堂教学，需要教师的认真准备，更需要学生的投入和配合。 -
[125楼] 大连职业技术学院-王和平 - 评论于：2014-10-17 12:44:27
作者-洪运国回复：王和平的原贴：
将游戏情景引入教学中，通过有设计感的多媒体展现，将枯燥抽象的数学原理，讲解的生动、有趣、形象、具体，虽然是一堂数学课，但是有强大的人文精神蕴含其中，是很成功的课堂教学，值得借鉴。
感谢王老师的关注，您过奖了，希望多多交流，多提意见。 -
[126楼] - - 评论于：2014-10-17 12:33:48
作者-洪运国回复：的原贴：
看了洪老师的微课堂，受益匪浅，学习了很多，希望以后能有更多的相关知识的学习
谢谢关注，欢迎继续交流。 -
[127楼] - - 评论于：2014-10-17 10:43:40
作者-洪运国回复：的原贴：
课堂气氛非常活跃，课程设计合理，思路清晰，教态自然，有亲和力。
谢谢您的关注，欢迎多提意见。 -
[128楼] - - 评论于：2014-10-17 10:41:06
作者-洪运国回复：的原贴：
教学思路清晰，课程设计合理，内容由浅入深，课堂互动非常好，值得学习。
谢谢您的关注，欢迎多提意见。 -
[129楼] -马洪坤 - 评论于：2014-10-17 09:38:37
作者-洪运国回复：马洪坤的原贴：
教学设计合理，教学方法恰当，直观易懂的动画演示能很好的帮助学生轻松掌握抽象、枯燥的原理，教学课件制作精细，层次清晰，教师教学深入浅出，语言流畅，教态自然，是一节很好的微课。
谢谢马老师关注，要帮助学生掌握抽象的原理，确实需要直观易懂的动画演示来辅助。 -
[130楼] 大连民族学院- - 评论于：2014-10-17 09:16:27
作者-洪运国回复：的原贴：
结构严谨，条理清晰，听后很有启发。
谢谢您的关注，欢迎多提意见。 -
[131楼] 大连职业技术学院-宋英波 - 评论于：2014-10-17 09:12:22
作者-洪运国回复：宋英波的原贴：
知识讲解科学生动，，教学安排层次分明、逻辑严谨、系统完整，语言简练、生动、通俗，教学演示与讲解有机结合，学习了。
谢谢宋老师关注，互相学习。 -
[132楼] - - 评论于：2014-10-16 22:52:33
作者-洪运国回复：的原贴：
当年上数据结构课，一直没明白这个算法。今天听洪教授讲完，一下子茅塞顿开、豁然开朗。谢谢教授！
感谢您的关注，我的qq：289039212，希望可以继续交流。 -
[133楼] 大连职业技术学院-马彪 - 评论于：2014-10-16 22:08:15
作者-洪运国回复：马彪的原贴：
思路清晰，设计合理，师生互动气氛活跃，枯燥的内容生动讲授。
谢谢马老师，数据结构课程教学内容确实比较抽象一些。 -
[134楼] 大连职业技术学院-马彪 - 评论于：2014-10-16 22:07:59
作者-洪运国回复：马彪的原贴：
思路清晰，设计合理，师生互动气氛活跃，枯燥的内容生动讲授。
谢谢马老师关注,师生互动能有效吸引学生的注意力，有助于提高课堂教学效果。 -
[135楼] 大连职业技术学院-董智勇 - 评论于：2014-10-16 20:24:30
作者-洪运国回复：董智勇的原贴：
1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动，突出学生的主体地位。 2、激发学生的学习兴趣，启发学生动手动脑主动去获取知识和技能，有利于掌握学习方法。 3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效。 4、注重过程体验，面向全体，因材施教。 5、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。 6、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰。 综上所述，讲解的非常到位，非常透彻！
非常感谢董老师的关注。您太过奖了，通过教学设计和认真准备，把学生吸引到课堂上来，是职业院校教师应该努力做到的。请您多提建议和意见。谢谢。 -
[136楼] - - 评论于：2014-10-15 21:22:45
作者-洪运国回复：的原贴：
教态挺好。
谢谢您的关注.欢迎多提意见. -
[137楼] - - 评论于：2014-10-15 13:57:01
作者-洪运国回复：的原贴：
主题选取较好，内容完整，重点突出，讲课清晰，举例贴近实际。作品制作符合规范，师生互动良好。
谢谢关注。还望多多交流、多多指导。 -
[138楼] - - 评论于：2014-10-14 19:06:14
作者-洪运国回复：的原贴：
洪老师上课很有亲和力.
谢谢. -
[139楼] 大连职业学院-刘连钢 - 评论于：2014-10-14 12:49:51
作者-洪运国回复：刘连钢的原贴：
运用恰当的例子引入课程，教学生动形象，课堂准备充分，知识点讲解到位，体现了深入的教学基本功和课堂进度的把握。
谢谢刘老师关注。精心设计的课程导入，可以让学生注意力更集中，激发学生的求知欲。 -
[140楼] 大连海洋大学-程晓红 - 评论于：2014-10-14 12:06:32
作者-洪运国回复：程晓红的原贴：
具有一定的亲和力，语言表达准确，学术性强，课堂气氛活跃。
谢谢程老师,请您多提意见.
评论/评审说明：
·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。
·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。
·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。
·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。