标题：码分复用原理
作者：梁军
学校：三江学院
组别：理工
评论：262 条

[221楼] 三江学院-汪鉴 - 评论于：2015-05-31 22:56:29

汪鉴的原贴：
老师说的非常详细，特别是用男女生比喻原始信号那一段，很通俗易懂。
作者-梁军回复：
数学之美，无与伦比。只有领略到它的奥妙，才会享受不尽。生活离不开数学，但从生活中提炼出各种数学模型，并非一件易事，还值得我们大家去探索。但如果提炼得比较恰当，并用于教学，就会有利于学生理解，学习起来就不会感觉太枯燥。
[222楼] 三江学院-潘梁城 - 评论于：2015-05-31 22:48:00

潘梁城的原贴：
根据香农公式，c=b1b(1+s/n),码分复用的带宽为1.25mhz，那么可以降低系统对信噪比的要求，那如何降低信噪比？
作者-梁军回复：
扩频调制的抗噪声性能在课上讲过，也做过习题。联系起来看，扩频调制可以提高带内信噪比。计算得到的扩频效益可以直接带来了系统噪声容限的增加。信号不变，允许噪声增加，就标志着扩频系统对信噪比要求的降低。

[223楼] 三江学院-汪鉴 - 评论于：2015-05-31 22:27:27

汪鉴的原贴：
特别喜欢梁老师的课，寓教于乐，上课与同学们经常讨论问题，而不是一贯的那种填鸭式的教育。而且几乎所有的难题，梁老师都能把它以一种相对简单的方式说出来，使我们更加理解了这门课。今天能在网上听到梁老师的课不仅是一种荣幸，更是我知识上的一次长进。支持老师！

作者-梁军回复：
谢谢支持！教学相长，享受教学。也希望大家热爱学习，学以致用，终生受益。

[224楼] 三江学院-陈慧 - 评论于：2015-05-31 22:25:33

陈慧的原贴：
微课使我们自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示出来。老师短短几分钟的微课完成了讲解码分复用的重要教学任务，设计精心，同时布置了思考题，让我们可以自主化学习。是一次不错的微课！

作者-梁军回复：
通过微课对自主化学习有了进一步的认识，其实比学习一个知识点更有意义。希望对你今后的学习有一个好的推动。

[225楼] 三江学院-丁臻昱 - 评论于：2015-05-31 21:36:33

丁臻昱的原贴：
首先，谢谢梁老师的精心授课，该微课主要讲授了cdma的基本原理，很多都是我们在课堂内外、在考试过程中可以运用到的。开头结合社会实际牵引出课题，很到位，讲解结合ppt通俗易懂，言简意赅，能让同学们很好的理解！支持支持！

作者-梁军回复：
课堂上所学的知识要与课堂外的生活现象和知识相结合，知识就不枯燥了，就是活生生的了。

[226楼] 三江学院-王静 - 评论于：2015-05-31 21:01:37

王静的原贴：
观看了梁老师精心制作的视频，以前不懂的地方茅塞顿开，我认为码分复用的核心是正交，自己乘以自己积分为1，自己乘以别人积分为0，实现的过程是先乘以扩频码形成合路信号，然后积分分离出各路信号。梁老师的视频十分精简，即讲述了码分复用的原理，又简述了码分复用的起源以及存在的价值，他的课不仅仅讲述理论，还联系生活，不枯燥，希望梁老师的课以后越来越多人喜欢。

作者-梁军回复：
语言很朴实，这反而看得出你是真正理解了。

[227楼] 三江学院-孙庆丽 - 评论于：2015-05-31 20:44:58

孙庆丽的原贴：
老师，通过这个视频的学习，我能够更好的理解码分复用，相关的题目也能做出来了，希望老师能更多的制作视频讲解，这样我们在课后也能更好的巩固上课所学的内容。

作者-梁军回复：
做习题，不是套公式，而在于理解之后的加以应用。会做习题是一个检验学习效果的标志，多多少少也会有一点成就感的。

[228楼] 三江学院-林静 - 评论于：2015-05-31 20:32:50

林静的原贴：
视频做的很有意思，让人印象深刻。通过码分复用，让有限的信道资源实现最大的价值。
作者-梁军回复：
说得对！技术的不断进步，很重要的一个方面就是在不断地追求频谱资源效率的最大化。

[229楼] 三江学院-周文彬 - 评论于：2015-05-30 21:06:22

周文彬的原贴：
梁老师，视屏中的教育方法很好，联系生活，让我们更形象的理解了多路码分复用，希望以后能够在课堂上多多这样，并且推荐我们一些相关软件，有助于我们课后自己去尝试！另外我记得课上的最后一道题目时，老师好像忽略了t等于0的情况。感觉这种教学很有利于我们课后复习一些重点知识

作者-梁军回复：
周文彬同学你的意见很好！微课上的仿真是一种演示性实验，现在正在进行软件实验室建设，将来可以对学生开放，进行各种自主性和创新性实验，验证和实现自己的想法。另外，不清楚你说的“课上的最后一道题目”是哪一题？现在还弄清楚了？

[230楼] 三江学院-杨乐 - 评论于：2015-05-29 19:42:22

杨乐的原贴：
正交码组就是相乘积分后互相关系数等于0，自相关系数等于1。讲的好，通俗易懂
作者-梁军回复：
杨乐同学，这样讲容易理解一些，也将正交与互相关和自相关函数的关系进行了联系。不过注意不要忘了当τ=0这个条件。

[231楼] 三江学院-王霖 - 评论于：2015-05-29 12:19:56

王霖的原贴：
通过梁老师的讲解，我对码分复用原理有了比较深入的理解。根据我的了解，码分复用是利用一组正交码序列来区分各路信号，并且利用自相关函数抑制互相关函数的特性来选取正交信号码组中所需信号，码分复用原理保密性好，一开始用于军事，后来有广泛用于移动通信。据我所知，第三代移动通信有cdma2000、wcdma、td-scdma三种，而现在第四代移动通信也发展起来了，我想问的是第四代移动通信的发展也是源于cdma吗？如果不是，cdma目前又存在什么缺点呢？

作者-梁军回复：
王霖同学你所关心的第四代移动通信所依据的关键技术是ofdm，而非cdma。ofdm相对于cdma而言，最主要的一条是频谱效率更高。

[232楼] 三江学院-王建锋 - 评论于：2015-05-28 23:13:06

王建锋的原贴：
梁老师您好，上学期的《通信原理》书上的第九章也有提过码分复用原理，书上举的例子是4路码分复用原理，但是它的原理图输入信号码元都是m4？这是怎么回事呢

作者-梁军回复：
属于出版编辑过程中的笔误。你把它们一次改为m1、m2、m3、m4就可以了。你能发现书上的错误，说明你已经能看懂了。不错！

作者-梁军回复：
我也出现了笔误，“一次”应该是“依次”。

[233楼] 三江学院-王建锋 - 评论于：2015-05-28 20:09:38

王建锋的原贴：
梁老师您好，虽然只有简单的几分钟，可是效果却远远不止这短短的几分钟，通过您的ppt演示和仿真，我很轻松的明白了码分复用原理，其实说白了就是复合、传输、分离三个过程，而您的视频中清晰的展示出了这三个过程，很喜欢这样的教学，希望老师以后多推出这样的视频供我们学习参考。最后问老师一个问题，在您的视频中可以看出多路码分复用优点很多，可是在学习过程中参考书中却说这种技术在现实中却没有被广泛采用，请问老师这是什么原因额？

作者-梁军回复：
王建锋同学你理解得很好！参考书不知是什么人写的，什么时候出的。其实，第三代移动通信cdma已经一统天下了！

[234楼] 三江学院-吴晓宸 - 评论于：2015-05-27 15:55:33

吴晓宸的原贴：
梁老师的讲评言简意赅，一针见血，用形象化的例子解释了码分复用这一难理解的问题。码分复用具有许多的优点并被应用在了cdma通信当中，课程中我了解到了利用一组正交码序列来区分各路信号是其关键，并在解调过程中利用相关函数的运算来实现。正交码的两两正交性才是码分复用的核心所在。梁老师的课程让我较为清晰的理解了这一课题，抓住了重点，是一部不可多得的好微课！

作者-梁军回复：
吴晓宸同学，你的理解是对的。接收端利用相关性提取本路信号，这一点理解得很好！

[235楼] 解放军理工大学-范寿康 - 评论于：2015-05-27 13:29:23

范寿康的原贴：
选题合理、科学、大小适当、重点突出，是一堂成功的微课教学。其特点是：课程讲解清楚、内容深入浅出、重点突出准确、视频制作精致、形式新颖。因此特别适合通信专业学员的课堂教学及自学。希望作者继续努力，在通信原理的教学中制作出更多、更好的课件。

作者-梁军回复：
谢谢解放军理工大学范教授的关注、点评和鼓励！时间仓促，还有不完善的地方。今后一定继续努力！

[236楼] 三江学院-梁军 - 评论于：2015-05-27 09:35:07

国际教育信息化大会，于2015年5月23日上午在青岛开幕。这是由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部合作举办，青岛市人民政府承办的国际教育信息化大会。来自全球 90多个国家的教育官员、学者、校长和教师等汇聚一堂，以“信息技术与未来教育变革”为主题，共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径，研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用。习近平：坚持不懈推进教育信息化，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
[237楼] 三江学院-梁军 - 评论于：2015-05-27 09:28:47

请同学们抓紧时间借助于微课教学资源，认真学习《码分复用原理》有关内容，并独立完成思考题和习题。也可以利用这个交流平台，提问、讨论和交流学习体会。

[238楼] 三江学院-金杰 - 评论于：2015-05-26 20:16:26

金杰的原贴：
因为扩频码s1、s2、s3都是两两正交的，从而合路信号只有乘以各自本路的扩频码结果才能有意义且因为正交方程积分结果为1从而还原出了本路信号，若合路信号乘以其他路的扩频码由于扩频码两两正交积分出的结果为0.梁老师短短7分钟，讲的简明又精炼，大大的赞！！！希望老师以后能多来些这样的课程，知识点简洁明了精炼，这样我们大家都能学好通信了。

作者-梁军回复：
金杰同学你的看法很好！符合当前的潮流。通过多媒体技术深入浅出地、形象地开展教学，使得教学重点和难点内容易于理解，而且要求短小精干，碎片化。将会有助于教学质量的提高。

[239楼] 江苏警官学院-蔡敏 - 评论于：2015-05-26 16:52:38

蔡敏的原贴：
无线通信比较抽象，对于信道的复用是比较难于理解的知识点，码分复用作为现代无线通信中重要的复用技术，既是学习的重点也是难点，运用微课的方式开展此内容的教学，是非常有益的探索。本微课中运用了趣味性的例子，教师讲解准确到位，配音清晰；课件画面整洁，条理清楚，运用了丰富的动画、视频等方式，在理论阐述的基础上结合了计算机仿真，是现代通信工程中常用的设计分析手段；对于学生理解概念及将来工作实际均有助益。

作者-梁军回复：
感谢江苏警官学院蔡教授的关注和点评！蔡教授的评价专业而详尽，是我继续努力的方向。再次感谢！

[240楼] 三江学院-殷雪飞 - 评论于：2015-05-25 22:33:00

殷雪飞的原贴：
码分复用技术应用于cdma移动通信系统中，而正交码是码分复用中的关键。cdma系统中，多路信号通信不能相互干扰，所以要选用正交码组用于区分信道和提取信号，因为正交码组中两两正交，互相关性为0。老师深入浅出讲了码分复用原理，又着重讲了正交码在cdma系统中的重要应用。讲的很到位。

作者-梁军回复：
殷雪飞同学，你的学习比较认真，也抓住了重点。

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[221楼] 三江学院-汪鉴 - 评论于：2015-05-31 22:56:29

[222楼] 三江学院-潘梁城 - 评论于：2015-05-31 22:48:00