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- 标题：双眸之后，光影之间——视杆细胞的光化学反应
- 作者：姜岩
- 学校：苏州大学
- 组别：理工
- 评论：122 条
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[41楼] 苏州大学-小符 - 评论于：2015-07-06 19:45:57
作者-姜岩回复：小符的原贴：
妙语连珠、余音袅绕、声情并茂、学富五车…
感谢您的观看和评价。学富五车不敢当啊，每一次课每一节ppt我都会很认真的准备，虚心的向前辈和同事学习，热心的和学生们探讨，专业知识与时俱进，教学方法学无止尽，我希望以自己的认真和快乐对待职业与生活，感谢您宝贵的时间和点评，谢谢！ -
[42楼] 苏州大学-蒲老师 - 评论于：2015-07-06 19:44:53
当前中国的大学，更需要姜老师这样学识丰厚、锐意进取、热爱学生、潜心教学的好老师！ -
[43楼] 苏州大学-李惠云 - 评论于：2015-07-06 14:47:51
作者-姜岩回复：李惠云的原贴：
姜岩教学风格，教学內容，仪容仪表教态堪称一流！
感谢李老师的观看和评价，感谢李老师给予我一如既往的支持和鼓励！我会虚心的向您和其他教育工作者学习，取经，在点滴的教学过程中积累，沉淀。路漫漫其修远，我义无反顾，因为我爱自己所选择的职业，因为在这条道路上有您和无数的同事与我互勉同行！谢谢您！ -
[44楼] 苏州大学-黄轶 - 评论于：2015-07-06 14:04:43
作者-姜岩回复：黄轶的原贴：
课件精美，讲授精当。
感谢您的观看和评价。微课虽小，但其知识内涵容和教育意义上的优势显而易见。特别希望能够利用高校微课教学比赛为平台，进行师师互评，师生互评，不断改进和提高。微课虽小，但有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧，辅助教学，实施反转课堂过度。感谢您的关注和支持，谢谢！ -
[45楼] 苏州科技学院-韩俊丽 - 评论于：2015-07-06 13:36:00
作者-姜岩回复：韩俊丽的原贴：
思路清晰、语言精炼。精彩！很棒！
感谢韩老师的观看和评价，感谢您给予我的鼓励!新形势下，新的教学方法和理念不断涌现，我由衷的希望我们能够利用好线上线下交流，互通有无，一起高效的快乐的从事我们的教学工作。谢谢您！ -
[46楼] 苏州大学-贾冠杰 - 评论于：2015-07-06 13:23:12
作者-姜岩回复：贾冠杰的原贴：
内容十分丰富，设计新颖，重点突出，非常精彩。
感谢贾老师的观看和评价，感谢您的支持!这部分内容学生普遍反应概念性强，而内容抽象，理解困难。而这部分内容同时也是侨联视网膜成像和感受器电位的中间环节，所以如何将其讲解给大家，我在课程设计过程中花费了很大心思，将课本中的内容顺序进行“重编程”和“再加工”。化抽象的概念灌输为形象的生活体验，这样学生感觉知识点“接地气”，教师讲解和孩子们理解都很轻松。有关课程设计方面，我还在不断的积累经验，多多听取优秀教师的成功范例，进行总结。也真诚的希望能够得到同行们更多指点，谢谢您！ -
[47楼] 苏州大学-杜小伟 - 评论于：2015-07-06 13:13:39
作者-姜岩回复：杜小伟的原贴：
思路清晰，组织严密，注重启发学生，很不错!
感谢您的观看和评价。您的肯定，对我是莫大的鼓舞。我和您有同样的感觉，如何调动学生进行思考，变被动的灌输式教育为主动的摄取式教育是我一直在努力探索的问题。一节课的组织，按照学生的思维习惯规律，由浅入深层层引入，这样孩子们听的不费劲，不排斥。但难度又不可太低，否则他们失去挑战性，没有兴趣。所以，如何“启发”学生，做到启而有道，才能发而有理，这方面我希望能够和您有更进一步的交流和探讨。再次感谢您的关注和支持！谢谢您！ -
[48楼] IU-Jiang Guanglong - 评论于：2015-07-05 22:32:44
作者-姜岩回复：jiang guanglong的原贴：
姜岩老师理论扎实，专业深厚，授课思路清晰，语言生动活泼，课程内容丰富。而讲解与生活相结合，深入浅出，是一堂非常精彩的生理学课！ 标题精巧别致，课件设计精美，现代化教学设备用的恰到好处。 姜岩老师教学经验丰富，教态端庄自然，举止大方。希望有更多精彩的课带给大家！
感谢您的观看和评价。如此详尽，感谢您这样的细心，关注，支持！生理学是一门介绍人体生理功能逻辑的学科，很有趣，我总希望自己的学生们能够体会到其中的乐趣，进而喜欢上生理学，并且享受生理学带给他们自己知识结构上，日常生活中的快乐。“视紫红质的光化学反应”主要是以视杆细胞为例进行阐述，学生说概念性强，抽象，理解困难，只能靠死记硬背，而后边紧跟着的感光细胞的感受器电位变化更是理解起来没有基础而言。所以，我将这部分的内容重新进行了“组装”，化抽象的知识点灌输为具体的生活体验分析，学生兴致很高，学习效果好。教学设计的完善和发展，我在不断的努力探索，也希望能够得到您继续关注，一起探讨，共同做好教学工作。感谢您的支持，谢谢！ -
[49楼] 南昌大学-钟Sir - 评论于：2015-07-05 17:07:41
作者-姜岩回复：钟sir的原贴：
总体非常棒！内容还是花了时间精心挑选的，结构安排合理，衔接恰到好处，讲者的语速语调都恰到好处，普通话也非常标准。微课程非常好，不是很长，适合现在的快节奏吸收知识的时代，这是趋势啊！
感谢您的观看和评价。感谢您的支持！微课本身相对于课堂教学而言具有很大的优越性：它以建构主义方法化成，以在线学习或移动学习为目的，实施实际的教学内容。所以它适合碎片化知识点的集中突破，学生理解深入，记忆深刻。根据往年教学经验和与学生的课下交流 ，我发现“视觉形成”这部分内容中视紫红质的光化学反应是学生普遍反应的难点，概念性强而理解又很抽象，具有一定的挑战性。该微课具有针对性的将该问题呈现出来，并将碎片化知识点重归整体知识架构，选取这部分内容进行讲解，经过重新的“再组装”，学生认为很容易理解。微课是一种现代形式下的新方法，我在不断的摸索和提炼，也希望能够通过这个平台得到您更多的指点和建议，谢谢您的宝贵时间！ -
[50楼] 河南师范大学-高小龙 - 评论于：2015-07-04 22:07:27
作者-姜岩回复：高小龙的原贴：
我会继续关注比赛，姜老师讲课还是非常不错的，期待有好的结果
呵呵，谢谢您的肯定和支持。对于微课的尝试，我也在不断的观看和总结其他教师的作品，取长补短。评比的结果固然有意义，但我想我收获了多于比赛的更为宝贵的经历。我知道那么多的学生他们爱学习，需要更多的学习平台提供，微课应运而生。而后在充实微课的基础上，我会考虑与反转课堂的有机结合，为只为了，孩子们学习的更轻松，更有效，自己心里更欣慰更幸福！我爱这个职业，如果您有自己的建议和主张，我希望能够听到您的声音，祝顺利！谢谢！ -
[51楼] 苏州大学-王骋 - 评论于：2015-07-03 21:55:14
作者-姜岩回复：王骋的原贴：
老师讲的很不错。
感谢您的观看和支持！因为有你们这么优秀的学生，所以对老师提出了更高的要求，更明确的努力方向。我喜欢和大家讨论问题，乐意看到大家专注的听课，更热爱自己的所从事的工作。希望能和同学们有线上线下的交流，一起学《生理》爱生活！ -
[52楼] 中山大学-刘蓝 - 评论于：2015-07-03 19:02:28
作者-姜岩回复：刘蓝的原贴：
课程组织条理清晰，授课教师教态端庄，优雅大方，有亲和力。点赞，必须的！
感谢您的观看和评价。感谢您的点赞。教学的探索过程有您等人的鼓励和支持，远航的风帆充满前进的动力！坦诚的讲，我喜欢我的学生，他们那么努力，问个问题能一直追到办公室，办公室没有，能追到实验室。面对他们，我总想尽力把自己的一些学习经验和他们分享，更乐于听到他们对于知识点的看法和观点。而后一起整理思路，将知识内容生动化，条理化，积累一届一届的经验。我想因为用心，所以认真，因为认真，所以在意，而因为我对孩子们的在意，他们给予我更多的包容和支持，很多灵感来自他们，谢谢我的学生们。因为他们很棒，所以，作为他们的教师，我要不停的努力！如果您有一些建议，我渴望与您交流，感谢您的支持！ -
[53楼] nature history museum-刘红梅 - 评论于：2015-07-03 18:50:02
作者-姜岩回复：刘红梅的原贴：
课程设计巧妙，思路清晰，组织紧凑，授课教师体态端庄、优雅大方。将深奥的光化学反应过程以巧妙和易懂的方式呈现出来，值得高校教师学习和参考！实为精品课程！
红梅，感谢留洋在外的你给我的支持！也为你对于咱们高校教学的关注和热情！一节课，一段理论，直至一个知识点的阐述都不应该是孤立的，如何将其融合于整体的知识架构是在进行课程设计中需要着重思考的问题。这样学生才能够知道路从哪里开始，通向何方，做到思路清晰。在这方面，我也是在不断的积累，完善，希望有经验的你能够多多指点，我们一起讨论，共同提高。最后，衷心的希望你在英国一切顺利，早日归国，我们一起做自己喜欢的教育工作吧～ -
[54楼] 河南科技学院-梁子 - 评论于：2015-07-03 18:00:57
作者-姜岩回复：梁子的原贴：
课件内容丰富，视频生动形象，布局精致讲究，是不可多得的上品，值得强力推荐！
感谢您的观看和评价。感谢您的支持！在信息发达的今天，多媒体课件成为教学的得力助手。处处留心皆素材，如何将这些素材进行取舍加工，有机整合，进而服务于知识点的呈现是关键。我也正在不断的实践中摸索，学习，总结，提升。希望借助微课平台能够和您有进一步的交流，我们一起来探讨课件的制作怎样最大程度的服务于现代化教学目标。再次感谢您的关注和支持！ -
[55楼] 苏州大学-卜振 - 评论于：2015-07-03 14:42:13
作者-姜岩回复：卜振的原贴：
老师的课真棒
感谢您的观看和评价，感谢您的鼓励和支持！这是一个畅所欲言的平台，如果您有什么建议和想法，不妨告诉我，有反馈才会有提高！因为我们有很棒的学生，所以老师会不停地努力，再努力！谢谢。 -
[56楼] 内蒙古农业大学-张家新 - 评论于：2015-07-03 14:22:33
作者-姜岩回复：张家新的原贴：
姜老师的微课将抽象的理论知识和现实生活联系，课件制作精美，知识点准确明了，将枯燥的专业知识娓娓道来，便于学生理解和掌握，值得学习和借鉴！
感谢您的观看和评价。您说的对，这部分的知识很枯燥很抽象，而合适的实物教具很难获取，是教学过程中实际困难。如何让这些知识点“接地气”，让学生愿意接受是我在进行教学设计过程中思考的问题。从生活情景出发逐层深入揭示生理机制，而后由学生自主分析总结，我沿用这个思路发现学生们积极性高，理解合理，分析到位。希望和您能够有更多的交流，一起做好教学工作，谢谢！ -
[57楼] 苏州大学-沈君 - 评论于：2015-07-03 12:50:57
作者-姜岩回复：沈君的原贴：
一级棒
感谢您的观看和评价。涉足教学领域，在各位前辈，同事，以及学生们的帮助下磨练，总结。感谢您给予我的鼓励和支持，信心百倍，虚心学习，快乐的从事我钟爱的教育工作。谢谢！ -
[58楼] 苏州大学-解燕 - 评论于：2015-07-03 10:40:34
作者-姜岩回复：解燕的原贴：
姜老师课件设计科学、内容丰富，又兼顾学生的兴趣点，值得学习
感谢您的观看和评价。解燕老师立足学生工作，更能够把握学生对于知识的认知心理。希望能够有机会经常和您探讨，我同意您的看法：兴趣是最好的老师。怎样将基础课“生动化”，融合教师讲授以及学生内化，是我一直思考的问题。感谢您的支持，我会继续努力，让学生满意，让内心坦然。 -
[59楼] 河南大学-孔书记 - 评论于：2015-07-03 10:02:46
作者-姜岩回复：孔书记的原贴：
作为一位在教育岗位上奋斗了20余年的老教师，看到你的这节课很有感触。现代教学的方式、理念、课堂设计都让人耳目一新，希望在教学上常和你交流。
前辈好!20年的教学经验让我望尘莫及。感谢您的观看和评价。是啊，科技的发展，教学手段与日俱进，但，在我记忆深处，我的好老师仍旧是那样亲临讲台，娓娓道来，学生们听的如醉如痴。我认为：尽管教学手段在不断的更新换代，但所有的变化也都是在服务于教学最终目标。教学理念的秉承与升华，教学设计的思索与完善更是直接影响教学效果的主要因素。非常感谢您的关注和支持，如您所愿，我也希望能够在教学上我们能够互通有无。谢谢！ -
[60楼] 河南大学-谌福昌 - 评论于：2015-07-02 17:10:25
作者-姜岩回复：谌福昌的原贴：
这个课件很形象，直观！很容易就能理解和掌握视杆细胞的光化学反应原理。
感谢您的观看和评价。视杆细胞的光化学反应原理内容抽象，概念性强，但这一原理的理解对于后边感受器电位的形成至关重要，所以，我在课程内容的安排方式上进行了调整。将微课“碎片化”知识放入“承上启下”的知识构架，以形象替代抽象，以具体实例替代概念讲解，学生反映理解不那么难。我希望能够借助微课平台获取更多的资源来完善教学，获得更多的建议来提高自我。谢谢您的肯定！
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