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- 标题：The Charm of Metaphors 隐喻之美
- 作者：翟曼
- 学校：吉林工商学院
- 组别：文史
- 评论：148 条
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[41楼] 吉林工商学院-韩晓月 - 评论于：2020-10-14 15:31:55
作者-翟曼回复：韩晓月的原贴：
例句生动，通俗易懂，知识点全面，十分实用。
谢谢你的评价，希望你通过这节微课很好地理解隐喻写作手法，并活学活用。六级考试的翻译和写作部分都可以使用隐喻修辞法来为你的作答增光加彩。 -
[42楼] 吉林工商学院-房家宇 - 评论于：2020-10-14 15:31:43
作者-翟曼回复：房家宇的原贴：
讲课方式独特易于理解 教学设计很棒 ～知识点分析透彻 非常喜欢翟老师的课！
谢谢你喜欢我的授课，希望我的课程通过合理的设计帮助你们在丰富语言知识和提高认知水平的通知，增强思辨能力。丰富语言知识和提高认知水平的同时，增强思辨能力。 -
[43楼] 吉林工商学院-刘乐 - 评论于：2020-10-14 15:31:32
作者-翟曼回复：刘乐的原贴：
老师讲的课程生动有趣，很符合当下的，让我们有趣的应用
谢谢你喜欢我的授课方式，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。以兴趣为动力，一起探究英语学习的乐趣！ -
[44楼] 吉林工商学院-罗子君 - 评论于：2020-10-14 15:31:29
作者-翟曼回复：罗子君的原贴：
语言生动形象，内容通俗易懂，老师语速语调的节奏很好，微课结构设计精巧。翟老师授课很棒！
谢谢你的评价，希望你通过这节微课很好地理解隐喻写作手法，并活学活用。六级考试的翻译和写作部分都可以使用隐喻修辞法来为你的作答增光加彩。 -
[45楼] 吉林工商学院-吴梦炀 - 评论于：2020-10-14 15:31:28
作者-翟曼回复：吴梦炀的原贴：
设计精妙 能够很好的体现出英语语言之美 让我们整节课都能沉浸在其中!
谢谢你喜欢我的课并给予评价，教学形式和设计都服务于学生能力的提升，你们能快乐地学习知识并深入思考，便是对我课的莫大肯定。 -
[46楼] 吉林工商学院-刘雨萌 - 评论于：2020-10-14 15:31:16
作者-翟曼回复：刘雨萌的原贴：
表现形式多样 通俗易懂 引领学生深度思考 对微课进行总体内容总结 起到完善课程总体的作用
谢谢你的评价，希望你通过这节微课很好地理解隐喻写作手法，并活学活用。六级考试的翻译和写作部分都可以使用隐喻修辞法来为你的作答增光加彩。 -
[47楼] 吉林工商学院-孙宇涵 - 评论于：2020-10-14 15:31:06
作者-翟曼回复：孙宇涵的原贴：
老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
谢谢你喜欢我的授课，希望我的课程通过合理的设计帮助你们在丰富语言知识和提高认知水平的通知，增强思辨能力。丰富语言知识和提高认知水平的同时，增强思辨能力。 -
[48楼] 吉林工商学院-王誉儒 - 评论于：2020-10-14 15:30:59
作者-翟曼回复：王誉儒的原贴：
以微课为纽带，实现课堂内外线上线下紧密联系的有机整体，通过主题的逐级升华，提高学生的共情能力和感知力，只有真切深刻的体会到“本体”和“喻体”的共通，生动形象，听起来很好 ，丰富了知识！
感谢你的评价及肯定，微课很大的一个优势就是可以融合多样的媒体表现形式，跳脱ppt的局限，以动画视频等表现力更为突出的手法来实现授课内容的生动表达，语言和形式都服务于内容和目的，希望我的微课能够承上启下，把课前导入、微课讲授、课堂内容和线下教辅有机地衔接起来，让同学们以兴趣为导向，主动并快乐地学习。 -
[49楼] 清华大学-周瑞 - 评论于：2020-10-14 15:30:51
作者-翟曼回复：周瑞的原贴：
表现形式多样， 有趣欢乐，容易理解，非常棒
谢谢你的评价，希望你通过这节微课很好地理解隐喻写作手法，并活学活用。六级考试的翻译和写作部分都可以使用隐喻修辞法来为你的作答增光加彩。 -
[50楼] 吉林工商学院-谢佳琦 - 评论于：2020-10-14 15:30:48
作者-翟曼回复：谢佳琦的原贴：
微课制作精美，利用视频动画把枯燥的隐喻知识点讲解的生动，吸引人，很好的激发学习兴趣，真正实现了快乐学习！
谢谢你的评价，这节微课我通过布置课前热身活动，把学习驱动和微课内容点播衔接起来，自然导入，希望能够以丰富多样的媒体表现形式把课程内容自然生动地展现给大家，并让同学们作为课程的主体，以同学们的任务输出和认知习得为导向，发挥老师和微课的脚手架功能。 -
[51楼] 吉林工商学院-李欣悦 - 评论于：2020-10-14 09:39:46
作者-翟曼回复：李欣悦的原贴：
课堂氛围很好，在短时间内将本节课的主题“隐喻之美”表达的很清晰，使学生很容易到融入课堂当中
感谢你的评价及肯定，微课很大的一个优势就是可以融合多样的媒体表现形式，跳脱ppt的局限，以动画视频等表现力更为突出的手法来实现授课内容的生动表达，语言和形式都服务于内容和目的，希望我的微课能够承上启下，把课前导入、微课讲授、课堂内容和线下教辅有机地衔接起来，让同学们以兴趣为导向，主动并快乐地学习。 -
[52楼] 吉林工商学院-伍尹炼 - 评论于：2020-10-14 09:36:45
作者-翟曼回复：伍尹炼的原贴：
容易接受，易懂，效果很好
谢谢你喜欢我的授课方式和内容，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。 -
[53楼] 吉林工商学院-王伟男 - 评论于：2020-10-14 09:36:14
作者-翟曼回复：王伟男的原贴：
讲课方式风趣幽默，层次清晰易懂，展示有代表的作品，更多的和同学互动，共同探讨问题，交流学习，讲课方式设计精妙，逻辑自洽，环环相扣，层层递进。
谢谢你的评价，欢迎你扫描微课最后提供的二维码获取辅助信息，我在其中布置了中英俗语的隐喻翻译，很生动有趣，请理解性地记忆，争取运用自如，尤其在主观题表达时。 -
[54楼] 吉林工商学院-邸玥 - 评论于：2020-10-14 09:35:22
作者-翟曼回复：邸玥的原贴：
方法实用，可以使人很快的带入进去，在轻松愉快的氛围中学习，学习效率高，使人富有联想性
谢谢你喜欢我的课并给予评价，教学形式和设计都服务于学生能力的提升，你们能快乐地学习知识并深入思考，便是对我课的莫大肯定。 -
[55楼] 吉林工商学院-曾倩芸 - 评论于：2020-10-14 09:35:04
作者-翟曼回复：曾倩芸的原贴：
非常喜欢翟老师的课，老师的课生动有趣，非常好理解。
谢谢你喜欢我的授课方式和内容，寓教于乐，深入浅出，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。 -
[56楼] 吉林工商学院-董成立 - 评论于：2020-10-14 09:34:52
作者-翟曼回复：董成立的原贴：
老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
谢谢你的评价，这节微课我通过布置课前热身活动，把学习驱动和微课内容点播衔接起来，自然导入，希望能够以丰富多样的媒体表现形式把课程内容自然生动地展现给大家，并让同学们作为课程的主体，以同学们的任务输出和认知习得为导向，发挥老师和微课的脚手架功能。 -
[57楼] 吉林工商学院-杨帝迪 - 评论于：2020-10-14 09:34:35
作者-翟曼回复：杨帝迪的原贴：
教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
谢谢你的评价，希望你通过这节微课很好地理解隐喻写作手法，并活学活用。六级考试的翻译和写作部分都可以使用隐喻修辞法来为你的作答增光加彩。 -
[58楼] 吉林工商学院-吴春婉 - 评论于：2020-10-14 09:34:23
作者-翟曼回复：吴春婉的原贴：
作品观后感很好，讲师通过生动形象的例句讲授出了隐喻的含义，作品很好，受益匪浅。
谢谢你的评价，修辞学是一门极具魅力的学科，本科通识课教学中适当讲授常用的修辞手法，希望能够助力你的写作水平，学以致用，综合提升。 -
[59楼] 吉林工商学院-李婉婷 - 评论于：2020-10-14 09:34:19
作者-翟曼回复：李婉婷的原贴：
翟老师的课真的很好，很有针对性，讲的内容很丰富，讲的很生动形象
谢谢你喜欢我的授课，希望我的课程通过合理的设计帮助你们在丰富语言知识和提高认知水平的通知，增强思辨能力。丰富语言知识和提高认知水平的同时，增强思辨能力。 -
[60楼] 吉林工商学院-陈江霞 - 评论于：2020-10-14 09:34:14
作者-翟曼回复：陈江霞的原贴：
微课讲解生动形像，手法介绍形象，环环相扣，微课创新点和亮点引人注目，设计精妙多姿多彩
谢谢你的评价，微课区别于慕课和实景课堂录制，我理解它应该以精巧的设计在短时间内传达一个中心内容，服务于课堂及课程整体，通过多种媒体表现形式的集合，激发大家的学习兴趣，争取做一道供学生学习课程的回味无穷的开胃“小菜”。
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