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- 标题：The Charm of Metaphors 隐喻之美
- 作者：翟曼
- 学校：吉林工商学院
- 组别：文史
- 评论：148 条
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[101楼] 吉林工商学院-高子俊 - 评论于：2020-10-14 09:30:04
作者-翟曼回复：高子俊的原贴：
老师讲的很好，感觉自己学到了很多。在观看微课视频以后感觉掌握了隐喻的修辞手法。特别喜欢老师选的例子，受到了传统文化的熏陶。期待更多老师的课程！
谢谢你的评价，欢迎你扫描微课最后提供的二维码获取辅助信息，我在其中布置了中英俗语的隐喻翻译，很生动有趣，请理解性地记忆，争取运用自如，尤其在主观题表达时。 -
[102楼] 吉林工商学院-李婷玉 - 评论于：2020-10-14 09:29:53
作者-翟曼回复：李婷玉的原贴：
微课生动，表现手法多样，讲的好！
谢谢你喜欢我的授课方式和内容，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。 -
[103楼] 吉林工商学院-周鑫妍 - 评论于：2020-10-14 09:29:48
作者-翟曼回复：周鑫妍的原贴：
微课非常生动，趣味性很大，非常用心
谢谢你喜欢我的课并给予评价，教学形式和设计都服务于学生能力的提升，你们能快乐地学习知识并深入思考，便是对我课的莫大肯定。 -
[104楼] 吉林工商学院-薛丹燕 - 评论于：2020-10-14 09:29:39
作者-翟曼回复：薛丹燕的原贴：
非常非常好的一个老师，非常非常友好，上课激情飞扬，有爱心。帮助我们好多好多
谢谢你喜欢我的课，予情于课，以课审人。愿与你一起格物穷理，快乐学习。 -
[105楼] 吉林工商学院-谭凯丽 - 评论于：2020-10-14 09:29:23
作者-翟曼回复：谭凯丽的原贴：
表现手法多样，很好的帮助学习，对英语有很好的提高，贼拉棒，我喜欢爱了爱了
感谢你的评价及肯定，微课很大的一个优势就是可以融合多样的媒体表现形式，跳脱ppt的局限，以动画视频等表现力更为突出的手法来实现授课内容的生动表达，语言和形式都服务于内容和目的，希望我的微课能够承上启下，把课前导入、微课讲授、课堂内容和线下教辅有机地衔接起来，让同学们以兴趣为导向，主动并快乐地学习。 -
[106楼] 吉林工商学院-羊晶晶 - 评论于：2020-10-14 09:29:19
作者-翟曼回复：羊晶晶的原贴：
微课生动，表现手法多样，棒棒哒！讲的很清晰，易懂!
谢谢你喜欢我的课并给予评价，教学形式和设计都服务于学生能力的提升，你们能快乐地学习知识并深入思考，便是对我课的莫大肯定。 -
[107楼] 吉林工商学院-王然 - 评论于：2020-09-28 10:32:20
作者-翟曼回复：王然的原贴：
表现内容丰富，讲解细致入微，通俗易懂
谢谢你的评价，微课区别于慕课和实景课堂录制，我理解它应该以精巧的设计在短时间内传达一个中心内容，服务于课堂及课程整体，通过多种媒体表现形式的集合，激发大家的学习兴趣，争取做一道供学生学习课程的回味无穷的开胃“小菜”。 -
[108楼] 吉林工商学院-孙晓雪 - 评论于：2020-09-28 10:32:17
作者-翟曼回复：孙晓雪的原贴：
讲的好棒呀
谢谢你喜欢我的授课方式和内容，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。 -
[109楼] 吉林工商学院-于跃 - 评论于：2020-09-28 10:32:10
作者-翟曼回复：于跃的原贴：
老师讲的特别好
谢谢你喜欢我的课，予情于课，以课审人。愿与你一起格物穷理，快乐学习。 -
[110楼] 吉林工商学院-刘旭颖 - 评论于：2020-09-28 10:32:07
作者-翟曼回复：刘旭颖的原贴：
生动形象，太好了
谢谢你的评价，微课区别于慕课和实景课堂录制，我理解它应该以精巧的设计在短时间内传达一个中心内容，服务于课堂及课程整体，通过多种媒体表现形式的集合，激发大家的学习兴趣，争取做一道供学生学习课程的回味无穷的开胃“小菜”。 -
[111楼] 吉林工商学院-田薪熔 - 评论于：2020-09-28 10:31:27
作者-翟曼回复：田薪熔的原贴：
老师讲的很好，内容明确，表现形式丰富多样
谢谢你喜欢我的课并给予评价，教学形式和设计都服务于学生能力的提升，你们能快乐地学习知识并深入思考，便是对我课的莫大肯定。 -
[112楼] 吉林工商学院-付佳 - 评论于：2020-09-28 10:31:07
作者-翟曼回复：付佳的原贴：
讲的很明白，越来越喜欢这课了
谢谢你喜欢我的授课方式和内容，语言是文化的载体，学习语言要循序渐进，结合文化和语境并学以致用为最佳状态。 -
[113楼] 吉林工商学院-吕鑫 - 评论于：2020-09-05 22:42:55
作者-翟曼回复：吕鑫的原贴：
微课制作精美，利用视频动画把枯燥的隐喻知识点讲解的生动，吸引人，很好的激发学习兴趣，真正实现了快乐学习！
谢谢您的评价，这节微课我通过布置课前热身活动，把学习驱动和微课内容点播衔接起来，自然导入，希望能够以丰富多样的媒体表现形式把课程内容自然生动地展现给学生，并让学生作为课程的主体，以学生任务输出和认知习得为导向，发挥老师和微课的脚手架功能。 -
[114楼] 吉林工商学院-葛聪 - 评论于：2020-08-30 09:55:56
作者-翟曼回复：葛聪的原贴：
翟老师讲课非常认真，生动活泼，对我们也非常的和蔼可亲，知识点剖析的非常透彻，让学生很好理解
谢谢你的评价，语言是文化的载体，希望通过我对你们感兴趣的跨文化交际内容的融入导学设计，能够激发你们学习语言的兴趣。 -
[115楼] 长春光华学院-程雪 - 评论于：2020-08-26 09:17:10
作者-翟曼回复：程雪的原贴：
微课作品将抽象的概念轻松的展现，有趣生动, 能够激发学习者的学习兴趣，
谢谢您的评价，微课区别于慕课和实景课堂录制，我理解它应该以精巧的设计在短时间内传达一个中心内容，服务于课堂及课程整体，通过多种媒体表现形式的集合，激发学生兴趣，争取做一道学生学习课程的回味无穷的开胃“小菜”，与您共勉。 -
[116楼] 吉林工商学院-苏玉霞 - 评论于：2020-08-26 07:49:56
作者-翟曼回复：苏玉霞的原贴：
这堂课无论从主题还是语言角度看都很难讲，但翟曼老师处理的很好，通过扎实的语言功底和娴熟的教学技巧向我们展示了一堂成功的外语课。从知识、技能、思维等不同维度设计课程，有理解、有产出、有思考，设计定位准确、安排合理。教师语言流畅，表情丰富、启发性强。课件制作完美，技艺高超，效果特别突出，体现出教师精妙和设计能力。
感谢您的评价及肯定，微课很大的一个优势就是可以融合多样的媒体表现形式，跳脱ppt的局限，以动画视频等表现力更为突出的手法来实现授课内容的生动表达，语言和形式都服务于内容和目的，希望我的微课能够承上启下，把课前导入、微课讲授、课堂内容和线下教辅有机地衔接起来，让学生以兴趣为导向，主动并快乐地学习。 -
[117楼] 吉林工商学院-黄可欣 - 评论于：2020-08-26 01:03:48
作者-翟曼回复：黄可欣的原贴：
真的非常喜欢翟老师的课～翟老师讲的特别好理解又很有趣
谢谢你的评价，望这节微课激发你探究英语隐喻写作手法的美妙世界，快乐自主的获取新知，并学以致用。 -
[118楼] 吉林工商学院-吴宇婷 - 评论于：2020-08-24 15:09:29
作者-翟曼回复：吴宇婷的原贴：
看了这节微课，8分钟转瞬即逝!内容太吸引人啦，妙趣横生，看完有一种很想继续上课学习的冲动!!!!
谢谢你的评价，希望你在快乐学习的同时能够活学活用。 -
[119楼] 吉林工商学院-国佳琦 - 评论于：2020-08-24 13:32:33
作者-翟曼回复：国佳琦的原贴：
喜欢这课，老师最后给的二维码里有好多例句，还有隐喻俗语互译，有意思哈哈，整体看完感觉自己真的学进去了，进入了隐喻的感知世界。
谢谢你的评价，我很高兴你能扫描二维码获取辅助信息，我在其中布置了中英俗语的隐喻翻译，很生动有趣，请理解性地记忆，争取运用自如，尤其在主观题表达时。 -
[120楼] 吉林工商学院-赵乃澄 - 评论于：2020-08-24 13:29:19
作者-翟曼回复：赵乃澄的原贴：
这门微课吸人眼球，我对隐喻有了系统的掌握，让人忍不住多看几遍，老师讲得也很清晰明了。
谢谢你的评价，非常鼓励你多次观看，知识温故而知新，深入理解会带来不同层次的新知。
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